问题驱动式模式下的高中化学课堂教学

孙家丽

摘 要：高中化学课程具有一定的难度，若是没有合适的教学方式，则会增添学习化学课程的难度，传统的“灌输式”教学方式已经不适合当今学生的学习特点和学习习惯，会使学生产生逆反心理，不利于化学教学的有效展开。因此，提出了问题驱动式的化学教学模式，其在使学生提高化学素养的同时，也能提高综合素质，培育学生自主学习、独立思考的能力，同时活跃课堂氛围，使师生关系更加顺畅。

关键词：高中化学;课堂教学;问题驱动;模式

一、问题驱动模式开展在高中化学教学中的意义

问题驱动式教学模式的开展，能够创造良好的教学环境，实现课堂氛围的融洽性发展，最终有效提升学生的高中化学学习兴趣，问题驱动式教学模式的开展实现了教师教学与学生学习的有效性融合，实现了各类高中化学资源的有效利用，可以显著提升高中化学的教学效益。

二、问题驱动模式开展在高中化学教学中的应用分析

传统意义上的高中化学教学模式，不能有效吸引学生的注意力，学生的学习兴趣不够浓厚，无法实现高效率的教学效果，所以改变教学模式，设立以问题为导向的高中化学课堂教学势在必行。

（一）创设问题情境

在高中化学课堂上创设问题情境，能够激发出学生自主探索、自主学习的欲望，同时也可以保持良好的师生互动，改变以往沉闷的教学氛围。因此教师应通过创设问题情境，将抽象的化学概念、化学方程式等相关内容简单化、形象化。……