小学音乐鉴赏课教学探究

卫婧

摘 要：鉴赏课教学是小学音乐中的重要组成部分，在开展小学音乐鉴赏课时，教师应深入了解学生的年龄特点和实际能力，做到因材施教，通过多样化的教学方式培养学生的创新能力和鉴赏能力，进行良好的课堂延伸，丰富教学内容，发展学生的艺术素养。

关键词：小学音乐;鉴赏课;教学探究

小学音乐鉴赏课能培养学生对音乐的兴趣，还能激发学生的探究欲望，调动学生的学习热情。而且音乐鉴赏教学能够使学生得到艺术的熏陶，使学生感受到音乐的节奏美、韵律美。而且小学音乐鉴赏课教学顺应了素质教育的要求，增强了学生的音乐感知能力，提高了学生的鉴赏能力，发展了学生的音乐综合素养，使学生初步形成音乐能力。

一、小学音乐鉴赏课的教学现状

受到传统教学模式的影响，在小学音乐鉴赏课堂大多以教师为中心进行教学，教师过于重视音乐背景和创作背景的介绍，忽略了音乐在鉴赏课中的主要地位，导致小学音乐鉴赏课形成了形式化的教学，教师将自己对音乐的理解单向地灌输给学生，没有给予学生独立思考和感悟的机会，导致课堂氛围沉闷，无法激发学生对音乐鉴赏的兴趣，学生的音乐鉴赏能力得不到提升。其次，很多学生对音乐鉴赏课也不够重视，在课堂教学中没有自主聆听音乐、感悟音乐，容易出现开小差、走神、注意力不集中的现象，甚至有些学生会在音乐鉴赏课中学习其他的课程，导致他们无法静下心来聆听音乐，不利于小学音乐鉴赏课教学效率的提升。……