思维导图在初中英语写作教学中的应用

文波

摘 要：英语写作能力是初中生应当具备的英语核心素养之一，而思维导图在初中英语写作教学中应用，有利于增强学生对文章写作结构的把握与设计，有助于提高学生的英语写作水平。论述了思维导图的概念及其特征，并在此基础上提出了思维导图在初中英语写作教学中应用的策略，以供相关人员参考。

关键词：思维导图;英语写作教学;文章结构;小组讨论

在初中英语教学中，英语写作能力是初中生的英语综合素质的构成部分，对初中生的英语语言组织能力以及表达能力等方面都起到了极大的促进作用。在英语写作教学过程中，合理应用思维导图能够有效调动学生学习写作的积极性，并有助于学生进一步巩固所学知识。因此，初中英语教师必须高度重视思维导图在英语写作教学中的应用。

一、思维导图概述

1.思维导图的基本概念

实质来讲，思维导图就是通过图像设定，利用发散性思维组织联系各个知识点，并采用可视化方式将其中的联想性推测出来。近几年，不少专业人士对思维导图进行了重新定义，将思维导图视为蜘蛛网式的构建过程，主张任课教师将相对分散的知识点有效联结起来，并通过线条、圆圈等形式构建各模块间的关系，同时在关键词设定以及图像绘制等方法运用的基础上，促使基本信息的生成[1]。

2.初中英语写作思维导图的特征

首先，從思维导图的形态来看，其属于一种信息化图表，其中涵盖了英语课程的重点与难点内容。……