职业教育改革要有新思维

邓文辉

《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《实施方案》）的正式印发，标志着新时期职业教育改革拉开帷幕，进一步凸显了職业教育改革在整个教育改革，乃至经济社会总体发展中的影响与作用。《实施方案》开宗明义提出的“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”本是常识，但受到长久以来形成的观念意识、文化传统、职业偏见、制度缺陷等因素的影响，职业教育的人才培养质量与社会的期望还存在不小的差距。因此，大刀阔斧地实施职业教育改革是提高人才培养质量的必由之路。

职业教育改革的着力点在哪里？《实施方案》对此提出了“双高”建设计划、培育产教融合型企业、培育职业教育培训评价组织、建设产教融合实训基地、建设职业教育教师教学创新团队、启动1+X证书制度试点工作等项目。实施好这些项目，职业教育的面目固然会有一番新气象，但更为关键的应该是看到这些项目背后直指的体制机制改革。只有深化办学体制改革和育人机制改革，才能实现《实施方案》提出的目标：“经过5—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。”要改革体制机制，一方面要依托项目实施，另一方面更为关键的是要在思想、观念上进行改变，这种改变往往是更为困难的。……