创新阅读教学方法，提升阅读教学有效性

孙维娜

摘 要：语文一直在教学中居于重要地位，语文学科之重要性，突出表现为两个方面——综合性和基础性。而阅读是语文教学的基础，阅读能力的提高、阅读教学有效性的提升是语文教学的中心任务。就高中语文阅读教学的方法问题，谈几点提升阅读教学有效性的问题，与大家分享和交流。

关键词：高中语文;阅读教学;有效阅读;创新方法

新课改的背景下，创新阅读教学的方法，改善和优化阅读课堂，是一个有挑战性的难题，是目前必须正视的问题。

高中语文阅读教学，不再是中小学的诗歌、记叙文、说明文等，而是以小说、散文、议论文等为主。显然，阅读的要求在提高，阅读方法和技巧有待提升。新形势下的语文阅读教学，多数教师能创新和改变教学方法，但是效果仍然不够显著。文章探讨阅读教学的有效性问题，仍然具有实践意义。下面，笔者结合教学实践，对语文阅读教学的方法创新、提高阅读有效性等问题，谈几点体会。

一、借助于多媒体，激发学生的阅读兴趣

随着科学技术的进步、网络技术的发展，以多媒体为主的现代媒体，被广泛运用于课堂教学，以其独特的优势，为课堂教学带来了生机和活力，也优化了阅读课堂，让语文阅读教学得到全新的改革。多媒体的图片、声音、视频等，让知识具象化，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。为此，阅读教学中，教师应善于运用多媒体，让阅读课堂绽放魅力。

如《想北平》的阅读教学伊始，教师可以先播放歌曲《橄榄树》，让优美的旋律、淳朴的歌词，激发学生的兴趣。……