初中英语阅读教学初探

马卫卫

摘 要：在新课程改革的背景下，英语阅读教学已成为我国中小学的重要教学内容。通过对现阶段我国初中英语阅读教学中存在问题的分析，进而提出相关积极性改善建议。

关键词：初中英语;英语阅读教学;策略

一、现阶段我国初中英语教学中存在的问题

1.英语阅读教学趣味性较低

“兴趣是最好的老师”，初中学生多数为心智尚未成熟的青少年。部分学生在英语学习的过程中普遍只对自身喜欢或感兴趣的教学科目较为用心，对部分不感兴趣的科目难以提高注意力，上述情况在初中英语学习过程中形成恶性循环。英语教学具有前后衔接性，一旦学生某一学习环节与教师实际教学脱节，将导致学生难以跟随教师教学进度，进而使学生自身水平越来越低。初中教师在英语阅读教学中，授课内容过于单一，在挑选阅读资料过程中普遍选用考点多的英语文章，试图通过优质的文章向学生灌输大量的英语理论知识，提升学生英语成绩。然而，就阅读资料的趣味性而言，教师普遍对其重视度不足。长期以来，英语阅读课由于枯燥无味的知识内容，大幅降低了学生的学习兴趣，同时“填鸭式”的教学方式甚至使部分学生对英语阅读学习产生逆反、抵触心理。

2.英语阅读教学目的性过强

由于我国英语教学内容多、任务重，部分初中英语教师仍保持相对传统的教学思想理念，将英语学习作为考试与升学的工具，教师过于重视教学结果，而忽略教学过程，目的性明显，因此在教学过程中过于重视培养学生考试能力，忽略英语教学的本质。……