大手拉小手 共促幼小衔接

王津津

摘  要：有效做好幼小衔接是当今社会的热点话题之一，不适当的幼小衔接方式易使幼儿升入小学后产生了很多不适应现象，如何做好幼小衔接，怎样最大限度促进幼儿发展也是现在很多幼儿园和家长共同关注和研讨的话题。幼儿园可以从立足幼儿发展，加强家园共育，合理规划幼儿课程，做好幼小互动交流等方面采取合理的幼小衔接对策，促进幼儿身心的全面发展。

关键词：幼儿  幼小  衔接  策略

中图分类号：G612         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0229-01

什么是幼小衔接？它是幼儿心理生理发展的重要阶段，狭义上的幼小衔接是指对大班幼儿进行适应小学一年级学习和生活的、有关的针对性的工作;广义的幼小衔接是指幼儿园几年的全部教育过程都有为入学做准备的意义和作用。无论从广义还是狭义出发，做好幼小衔接意义重大，责任重大。

当下的幼小衔接中存在着很多的问题，其中最值得关注的是幼儿的适应性问题，主要表现在：（1）社会适应困难，例如：A对完成学习任务的要求不适应; B对严格而又繁多的纪律约束不适应; C对缺乏关怀和照顾不适应; D对新的人际关系不适应。（2）学习适应困难，例如：A缺乏必要的学习习惯和学习品质; B读写能力不足; C数学能力不足。

在幼小衔接的过程中，幼儿园扮演着重要的引导者的角色。那么，幼儿园应从哪些方面做好幼小衔接呢？

1   立足幼儿发展

无论是家庭，幼儿园还是学校教育，都要以儿童为本。从儿童的身心发展的规律出发，用最适合的方法去促进儿童的身心健康发展。……