面向素质教育的小学语文教育教学方法探索

谢延娟

摘 要：在教育改革中面对素质教育理念更新的背景下，要求小学语文教师要充分尊重学生的主体性，在合理考查当下小学生学习现状的基础上，有效设计轻松愉悦的语文教学情境，在拉近和学生之间距离的同时，能够激发学生学习语文的积极性，从而促进其综合素质的全面发展。主要基于素质教育理念，谈谈提升小学语文教育教学课堂质量的方法。

关键词：素质教育;小学语文;教育教学;方法研究

当前，小学语文的设置，除了要培养学生的语文素养和语文思维能力之外，最重要的是要贯彻落实素质教育的基本要求，即促进当代小学生综合素质的全面发展。基于此，小学语文教师在开展实际的教学活动时，应该以学生的素质发展为核心，为学生创设有趣的语文课堂情境，让小学生能够全身心地参与到课堂实践中来，感知语文魅力的同时，为其良好价值观念的养成奠定坚实的基础。

一、素质教育的基本内涵

素质教育就是教师面对全体学生，从促进学生综合素质全面发展的角度出发，设计有针对性和主体性教学内容的一种教育形式。素质教育不仅是一种先进的教育思想，同时也内化为一种科学的教育实践。在小学语文课堂中应用素质教育实践，要求教师有效掌握学生的学习基础和个性发展，设计有针对性和思想性的教育内容和具体的教学情境，既能帮助小学生开阔思路，认识到语文学习的意义，同时也能在一定程度上培养学生的语文思维意识，使其能够用理性的观点看待并解决的现实问题，为小学生综合素质的全面发展奠定高阶思维基础。……