小学数学微课实施现状及对策研究

郭素珍

摘 要：研究小学数学教学存在的创新意识不高、教学目标不明确等现状，为小学数学微课实施奠定重要基础，并探究小学数学微课实施的现状，总结微课实施遇到的小学生以及教师的认知偏差、微课制作能力不高等问题，采取针对性的措施丰富小学数学微课实施的思路，以提高小学数学微课普及应用效果，充分发挥微课教学的作用，调动学生学习的积极性，激发学生的自信心和动力。

关键词：小学数学;微课;对策

随着社会的发展，传统学习模式的进步，高效便捷式的微课授课形式越来越受到人们的喜爱。尤其是微时代的到来，使得信息技术被广泛地应用在社会经济发展的各个领域。现代教育不仅注重终身教育，同时以微技术为基础的快速学习模式应运而生。微课是一种化整为零的学习方式，极大地提高了学生的注意力，符合学生的学习习惯，并且受到了教师的重视，成为教师个性化教学的有力保证。本文研究小学数学微课实施的现状，分析微课应用的具体情况，有助于培养小学生的自主学习行为习惯，降低小学教师的授课压力，加速小学生消化数学知识。应用微课能够有效提升小学数学教学效果，促进小学数学教学内容的多元化发展，并增强小学生数学思维能力，使其更好地适应微课教学模式。

一、小学数学微课教学现状

（一）微课使用频率不高

小学数学微课教学使用频率不高，一方面，教师对微课应用的认可度差异性较大，使得小学数学微课教学不能很好地发挥其作用。……