实现小学语文高效课堂教学策略刍议

宋玉龙

摘 要：在素质教育不断发展的背景下，小学语文的教育功能呈现出多元化的特点。而同时，小学语文教学策略也要具有多元化的特点，才能满足当前高效语文教学的需要。因此，小学语文教师要承担起新时期语文教学的重要责任，探索多样化的教学策略，构建新型又高效的语文课堂。

关键词：素质教育;小学语文;高效课堂;教学策略

在新课程改革日渐深化发展的今日，小学语文教育的发展已经迈入素质教育的重要时期，而“高效”则渐渐成为可以评价语文教学效果的重要词语，高效教学就是一种能遵循教学的客观规律、学生的认知规律，以尽可能少的教学时间、精力以及物力等方面的投入，却能取得最佳教学效果的教学模式。语文教学的高效性可以体现在学生学习的高效性，因此，教师要采取行之有效的教学策略，达到这一目的。

一、利用多媒体辅助教学提高教学效率

多媒体技术与语文课堂教学相结合，是实现语文高效教学的一个重要教学手段。但是教师要注意的是，在使用多媒体进行教学时，要突出多媒体在播放生动画面时的辅助作用，并且淡化多媒体画面的装饰效应，让多媒体画面既可以起到吸引学生注意力的效果，又可以让学生快速走进相应的情境中，体验知识与技能的探索过程，增强学生的情感体验和认知体验，让学生在自我体验的过程中提高学习的有效性[1]。比如在《花钟》这一课的教学中，教师可以利用多媒体技术呈现各种美丽的花儿争相斗艳的景色。……