谢艳彬
中职学校是培养技能人才的重要基地,其中,中职模具专业又为企业提供了大批的模具制造人才。人才培养过程中,教学属于非常重要的一个环节。为了优化中职模具教学,提高中职模具教学的质量,有必要采取行之有效的教学方法。任务驱动教学法是以任务为中心,通过具体的学习任务驱动学生自主学习,本教学法注重师生共同参与,教师给学生布置探究性的学习任务,学生通过查阅资料、小组讨论等方法进行知识总结,再选出代表进行讲解,最后由教师进行总结,这种以学生为主体的教学方式,有利于学生的学习。本文将对任务驱动教学法在中职模具教学当中的应用进行探讨。
随着我国经济的高速发展,模具行业也在快速发展中,中职模具专业是培养模具人才的基地,大力发展模具专业对我国模具行业有很大的促进作用。近几年来,中职学校模具专业的发展,为企业输送了大量的模具人才,但毕业生的整体质量不高,学生对模具专业知识的掌握情况一般,达不到预期水平。究其原因有以下几点:(1)教师教学方法不当,教学目标不明确,课堂枯燥无味,导致学生被动接受学习;(2)相关的理论研究不够深入,缺乏先进的教学案例和教学方法,无法激发学生的学习兴趣,不能从根本上满足学生学习的需求;(3)师资力量薄弱,教学设备不足、配置跟不上,学生学习积极性低。