培养小学生语文概括能力的方法探究

龙建

摘 要：语文概括能力，是指学生在阅读的过程中，通过各种形式的读，初步感知文章各自然段大意，进而把作者所要表述的主要内容弄懂，从而体会作者通过文字所要表达出来的思想感情的一种思维能力。如何有针对性地进行训练，让学生掌握一定的技能，进而提高学生有效的分析总结概括的能力？从理论与实践的结合论述了怎样培养学生的语文概括能力。

关键词：语文;概括能力;策略

《义务教育语文课程标准》的总目标中，要求学生“掌握最基本的语文学习方法”，“在发展语言能力的同时，发展思维能力。”[1]学生的概括能力，既是其语言能力高低的一个具体体现，又是其思维能力发展的重要内容之一。[2]在实际的教学过程中，我们要因材施教，对各种类型的文章，灵活地使用不同的教学方法，通过多种策略使学生从整体上去感知文章大意，从而领会文章的主要内容，让学生对文章的概括能力不断得到提升。

一、从字词入手，培养语文概括能力

教师要引导学生采取查字典、联系上下文理解、结合标点符号理解、合作共同探究等方法来准确理解字词句的意思。同时还要使用不同的形式，以免学生产生审美疲劳，引导学生自主学习逐渐摸索到窍门，最终熟能生巧。比如在学习“焚”这个生字时，可以引导学生先预习，查字典理解字意，组不同的词来理解它的意思，学生自主发现这个字的部首是“火”部，是一个会意字，部首“火”，“火”烧“林”就是烧毁的意思。……