中学生作文自评自改能力的培养

刘益柳

摘 要：作文评改是使学生发现在写作过程中的缺点，提升写作的能力和积极性，以前的作文评改由老师给我們修改，但是学生的写作能力却没有明显的提升，所以就采用了学生自己批改作文的方法，让学生亲力亲为，而老师只需要说明修改标准和注意要点，从而使学生对写作变得有兴趣，同时在过程中总结自己的缺点，最终来使自己的写作水平得到大幅度的提高。

关键词：初中作文;学生自评自改;方法指导

在多年的语文作文教学中，为了使作文的评改变得更有效率，提升学生们的写作水平，老师不断地对作文评改方式作出修改。《义务教育语文课程标准》中要让学生自己修改自己的作文，新课标规定教学要以学生为主体。所以，老师就把修改权给予了学生，在修改作文的过程中，不仅使学生能够对他人文章各个方面与自己的做出比较，并且也使学生学习他人的优点，从他人的文章中吸取的优点比老师所讲的更有效率，这也顺应了课程改革的目的。

一、学生自评的主要内容

1.主题自评

作文的主题是写作时的关键所在，我们首先要判断文章的主题是否符合标准，其次我们可以对文章的主题进行先细化和深化。例如，在以时间为主题的作文中，某位学生对自己的作文评改时提出：本文的主要问题只是简单写时间的流逝和要珍惜时间，这些都是停留在表面意义上的时间，然后该同学就逐步深入剖析时间的深层次含义，不只是写了时间的流逝和消失，还写出了时间对我们以后的成长所到带来的改变和影响，从表层意义上的时间，到自己的人生过程，深刻表达了文章的主题。……