小学数学课堂学生反思能力培养路径

马燕飞

摘 要：随着新课程改革的不断深入实施，对小学数学教学提出了更高的要求，要求教师在小学数学教学过程中转变传统的教学观念和教学方式，把更多的精力放在学生的反思能力以及反思习惯的培养上。小学数学作为小学教学科目的重要组成部分，在小学教学中占据极其重要的位置。小学数学课堂上对学生反思能力的培养不仅是新课程改革的要求，也是促进学生全面发展的重要基础，反思能力对学生的成长和学习都具有非常重大的意义和作用。因此，小学数学教师在教学过程中，一定要重视激发学生的反思意识，提高他们的反思能力，结合多年经验，对小学数学课堂学生反思能力的培养路径进行了简单的分析和探索。

关键词：小学数学;反思能力;培养路径

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从;只思考而不学习，则会变得精神疲惫而无所得。数学的学习同样是一个不断思考和学习的过程，而且从小学生的身心发展特点来看，小学生的思维正处于从形象到抽象、从具体到逻辑思维发展的重要阶段，因此在小学阶段一定要为培养反思能力打下基础。《义务教育数学课程标准》也指出：在义务教育阶段，要培养学生养成回顾自己思考过程的习惯，在此基础上让学生能够初步学会分析自己思维过程中的得与失，形成初步的反思意识。由此可见，反思是小学数学教学中极其重要的一部分，但是从目前的小学数学教学现状来看，依然存在很多的问题与不足。……