谈小学班主任德育中如何有效实施激励

李慧

摘 要：以德育中的激励政策为研究对象，浅谈激励政策在小学德育中的优势，并分析小学班主任德育中激励政策开展中遇到的问题，进一步探究班主任在德育中实施激励的有效措施。

关键词：小学班主任;德育;有效激励

随着素质教育的开展和实施，小学教育中教师除了要传授学生基础的理论知识以外，还要注重学生良好性格的塑造和优秀品德培养。班主任作为班级的领导者，对学生的德育成为教学工作的重点。

一、激励政策在小学班主任德育中的优势

小学生正处于身心发展的重要时期，这时期的学生喜欢表现自己，并希望得到他人的认可。而班主任作为班级的核心和领军人物，班主任的激励对学生是一种内驱力，可以让学生更好地学习、发展自己;小学时期是学生的第二個叛逆期，因此教师在德育中应做到适当激励，可以将学生的优点放大，提高其自信心，帮助学生改正缺点;最后，教师的激励是学生学习的动力，可以为学生指引方向，帮助学生用于解决学习、生活中遇到的困难。

二、小学班主任德育中遇到的问题

就目前小学班主任德育工作来看，其德育中遇到的问题主要存在以下几个方面：其一，教师在德育中注重批评，忽视表扬，尤其是后进生，学生无法在班主任那得到肯定和鼓励，使学生对学习失去信心;其二，班主任的激励措施不到位，口头表扬是班主任教师在德育中常用的一种方式，但在实际教学中，很少有班主任能够制订一套完整的激励措施，全凭班主任的个人主观判断，从而使激励带有局限性。……