“死亡教育”应成为全民教育

堂吉伟德

在传统教育中，死是一个很隐晦的词汇，人们总是很忌讳谈论死亡，并有意回避这个问题。活着的人很少思考死亡，對死亡没有正确的认识，也就少了直面死亡的勇气，更多是恐惧心态下的“谈死色变”，自然就不会在活着的时候去体验死亡的感觉，也就不会基于死亡而对生命与生存意义有更深的理解。

只有直面死亡才会对生充满渴望，对“活着”这两个字有触及灵魂的理解。经历了战火的洗礼，灾难的考验，事故的磨炼，从生死关口走了一遭的人，对待死亡更加坦然淡定，对活着的机会则无比珍惜，不虚度每一刻光阴，不挥霍每一点时间，善待自己，活在当下。

向生而死，这既是一种辩证方法，更是一种价值认知。乔布斯说过这样一段话：“死的意义就在于让我们知道生的可贵。一个人只有在认识到自己是有死的时候，才会开始思考生命，从而大彻大悟。不再沉溺于享乐、懒散、世俗，不再沉溺于金钱、物质、名位，然后积极地去筹划与实践美丽人生。”死亡的意义其实就是生的价值，对死亡的理解有多深刻，对生的定位才有多精准。反过来讲，对死亡心存恐惧、无知、惊慌，就无法对生命的意义和价值大彻大悟，珍惜当下而非任意挥霍，也因为心存敬畏，所以才能驱使自己不断向前。

死亡教育其实就是生命教育，并且是其中不可或缺的重要组成部分。以生命教育为目的的死亡教育在许多发达国家已开展多年并日渐成熟，对于帮助学生构建正确的价值观和积极的生命观产生了极为重要的导向作用，比如自杀率越来越少，罹患抑郁等疾病群体的比例在减少。……