基于核心素养的高中化学高效课堂建设

白晓明

随着我国在2016年提出核心素养，高中化学教学改革也在深入进行，以培养学生化学核心素养为要求开展课堂教学活动，从而有效提高课堂教学效率和质量。下面，我从以下几个方面来探讨如何在核心素养背景下开展高中化学高效课堂教学活动。

作为一门基础与应用兼顾的学科，高中传统化学教学中存在着诸多问题，如学生创新能力的培养不足、力度不够，缺乏化学实验及探究性能力的培养，这些问题都导致培养的人才不符合新课改要求，进而影响到未来的学习和发展。而基于核心素养的高中化学教学活动能够大大激发学生的学习兴趣，培养他们的自主探究能力，通过实验增强动手能力，借助总结构建化学知识系统，这些都有助于学生自身综合能力的提升。

一、创设情境，提升学习兴趣

兴趣是最好的老师。只有当学生对某一事物感兴趣时，才会集中精力深入进行研究和学习。情境创设能够激发学生的学习兴趣，达到维持学习兴趣的目的。在课堂教学初始阶段，教师运用情境教学能够快速激发学生的学习兴趣，降低课堂教学难度，有效提升课堂教学效率，引导他们快速进入学习状态，使每个人对新知识点都能从中找到新旧知识间的联系。在情境创设的过程，教师要为学生创设与实际经验相符的问题情境，有效培养学生的化学核心素养。在讲解“钠的重要化合物”时，我问：“同学们，为何在古代人们能取火呢？……