小学体育教学应重视学生意志品质的培养

李国华

【关键词】 体育教学;意志品质;培养

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）17—0098—01

一、学生的思想教育工作要做好

小学体育课程虽然不是主要的学科课程，但是也是国家重视发展的课外活动课程，要求每个学校每周的课程表上必须设立两节体育课，不仅是为了增强学生体质，也是为学生在学习上产生压力时能够有发泄的途径。当然，体育教学也是对学生意志方面的磨练，体育需要体力上的巨大付出，这也要求学生要有足够坚定的意志。首先，要让学生明确知道坚强的意志是什么？在给自己设立一个目标时，要让自己竭尽权利向着这个目标前进，这就要求要有足够坚定的意志，不放弃的信心，做好学生的思想工作。教师可以给学生举例体育方面的冠军事迹，让学生真实地了解到体育带给我们的巨大意义。意志的坚定就是在遇到困难的道路上不退缩，不恐惧，要一直向前才能体会成功的喜悦。所以，注重小学体育教学的学生意志力的培养，是每个学校与体育教师需要重视起来的，经常对学生进行思想教育，让学生有磨练意志的思想，让他们能像李宁那样的奥运健儿一样，拥有顽强的意志力，让学生懂得必须是在付出自身的努力情况下才能体会成功的快乐。

二、开展活动培养学生意志

教师可以在体育教学中开展多样的体育活动，利用体育训练磨练学生意志，当然，因为小学生的年龄与身体素质的处于初发育阶段，对于一些较难的体育活动没办法独自完成，所以教师在教学过程中要对学生进行激励，要帮助学生克服薄弱的意志，要让学生战胜困难，突破自己。如，在进行体育教学时，让学生进行沙坑立定跳远，一开始给学生跳远合格标准，在全部学生达标之后，在进行原来指标上的提高，再让学生进行挑战，一次又一次地让学生不断挑战自己的极限，在进行到后期阶段时，会有学生出现放弃心理，不想再进行挑战，这时就需要教师对学生进行鼓励，要让学生相信自己，失败不可怕，可怕的是还没有经历过成功，没有失败就不会有成功的出现等激励字眼，要让学生体会到坚持不懈精神的难能可贵。在教学中设置有难度的体育项目，可以提升学生自我挑战的能力与信心，要让体育这门科目不止给学生带来身体上的健康，还可以磨练学生意志，减弱消极意识，增强积极形态。

三、教师要起到示范作用

教师要在学生的学习中起到良好的示范作用，在针对学生意志力的培养时，教师要起到带头作用，在整个教育教学中当引导者，学生跟随着教师的引导进行自我的学习与升华，教师要充分体现利用自己的价值，带领学生完成学生认为不可能完成的任务，在任务的完成与进行中增强学生意志力，培养学生拥有战胜困难的决心与信心。体育进行时会发生很多意想不到的事情，最普遍的就是在运动过程中和队友或是对手有肢体冲突或是受伤的事件发生，这就要求教师要教导学生以平常心看待此事，不要因为受伤影响课堂运动。如，在进行足球比赛时，学生在争抢足球时的肢体冲撞使得有学生受伤，这时教师就要上前查看学生的具体情况，如果学生很坚强没有表露出自己很难过的神情，教师就要和学生说道，体育运动中出现摩擦和受伤是很常见的事情，因为在剧烈的运动下很多事情都是没法提前 预料到的，不需要看得很严重、很奇怪，受伤之后立马进行处理就可以了，要适当夸奖学生，遇到事情要坚强，并在所有学生面前表扬坚强的学生，让学生在教师的教导下真实地了解到意志的重要性。

四、要适当进行挫折教育

体育教师要根据实际情况进行挫折教育，要在合理的教学方式下行使挫折教育。要根据学校周围的资源情况和学生的实际身心发展状况，利用周围环境设立相关的挫折教育方法，如，淘汰法，竞争法，受挫法等都是对学生进行批评反思教学，不同于以往的教师鼓励方法，依照相反的方法进行教学，另辟蹊径开展体育活动，让学生在受挫下进行尝试体验，提升学生抗压与受挫能力。在实行受挫教育方法时，要仔细地观察学生在受挫时产生的问题，及时发现问题并与学生分析解决方法与产生的原因，这就需要利用教师在教学中的引导作用，要指导学生解决问题。要重视体育教学在学校教育中的地位，這也是学校重视和提升学生意志发展的重要途径。教师要遵循小学生的个体差异与特点，针对这些差异化进行有针对性的教学方法内容的形成，这样才能在小学体育教学中增强学生意志，使学生身心健康发展，这些都是促进小学生全面发展的重要因素。

总之，体育教师要积极创新教学方法，再根据学生的身心发展规律和学校实际情况进行资源利用整合，为学生提供一个安全、健康的生长环境。编辑：张 昀