初中英语作业创新形式的设计

张晶

英语是一门外语，更是一门交流工具。“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”是新目标总要求。对于学生来说，要想接受一门对自己毫无兴趣的外语来说是一种痛苦。所以兴趣就是最好的老师。

一、初一阶段我校英语学科首先以兴趣为主要突破口

在作业布置上突破了单一的抄写单词。具体内容：

首先，学生总是能从创造设计中找到乐趣和自信，七年级的学生爱动手涂涂画画，形象思维能力较强。在刚开学不久，我们通过集体备课，叫每个学生画好自己的自画像作自我介绍，并在下面配上介绍自己的短文，附上自己的电话号码及愿望，交由各班英语课代表和学习委员在后黑板上张贴。我们还阶段性地给学生布置办英文小报，每次都要有一个明确的主题。其次，七年级还属于初中英语学习的起始阶段，语音语调的纯正、地道极为重要。仅靠课堂45分钟的练习是远远不够的，需要课后花大量时间。但单调机械地重复听读容易使学生厌倦，且个别学生自觉性欠缺。于是，我们就针对不同层次的学生设置了不同难度的听、读作业。利用各种英语学习app进行跟读，然后进行语音发送至学习群，进行软件自动打分来评出每天的语音小明星。这样先从说来突破，增强兴趣，而且也形成了一定的语感，突破语法，提高背诵，进而提高写作。再次，通过造句来巩固一些所学的重点词汇、句型和语法知识。在学生有了一定的词汇量后，我们就让学生用课文中的一些重点的单词、词组和句型结合当前所学重点语法知识进行造句，并在班级分别评选出最有意义的、最有趣的、最有创造性的句子。

二、初二阶段是两极分化最严重的阶段

兴趣仍然是主打，但是能力的提升更关键。因此，收集信息，资源共享是初二主要作业体现。

英语作为一门语言学科，其学习过程离不开思维和创造。因此，在英语教学中培养学生的创新精神，有利于体现学生的主体参与意识和创新意识，是我校英语学习的主旨。我们依据课程的总体目标并结合教学内容，创造地设计了贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，同时为了调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生的独立或合作能力，教师还根据所授课文内容，设计的课外作业形式为收集资料、处理信息、以小组为单位进行信息的整合和再利用，为学生提供实际运用英语的机会。我们备课组在每学期新课结束后都会指导部分优秀学生通过相互协作，以小组为单位，以知识板块为主线制作出科学、实用的复习课件并配以典型的习题。这样既引导学生对全册书的重点知识结构进行了有效的整理和复习，同时又相互得到了促进和提高。老师通过集体备课对初选出来的优秀课件再次联评选出最为高效实用的作品在复习课中加以整理和应用，学生看到自己的作品给老师和同学的工作和学习带来了方便，更增强了参与的信心，激发了学习的热情。同时，对其他的学生也是一种无形的激励。具体做法：

我们进行话题展示。教师根据每个单元话题，提前布置一些背景知识来进行学生搜集，并以丰富多彩的形式进行课前展示。展示进行分层设计。学困生，搜集相关图片，汉语介绍其含义。中等生，进行话题PPT呈现，并进行英语解释说明。优等生，进行阅读写作汇报。这样的分层设计体现了各类学生的的价值，也丰富了所有学生的背景文化知识。最关键是，课本知识变得丰富多彩，學生的互动让教师的教学变得有趣而饱满。考卷上无论基础的单选，还是能力的阅读，或是精彩的写作都步步提升。

三、初三年级是最关键的阶段，也是能力体现的阶段

我们主要通过丰富背景和提升阅读为主。天天进行相关话题阅读，同时进行背景知识介绍，和精美句型分享背诵。这样让更多的学生提升阅读和写作能力进而适应中考。其次，适时、适度地加入倡议演说及话题辩论。到八年级下学期、九年级上学期，学生已具备了一定的辨别能力和语言表达能力，这时给他们布置一些辩论型的作业，能使他们体验用英语表达观点、解决问题的成就感，从而进一步增强学好英语的动力。当学到九年级课文Being a volunteer is great！时，同学们兴致很高，于是，我向他们倡导“Being a volunteer today！”并布置作业：为自己的志愿项目写宣传词。同学们的宣传词涉及帮助老人、帮助失学儿童、保护环境、保护动物等方面。这样的作业为学生提供了实际应用英语的机会，让他们自觉地投入到热爱自然、保护环境当中。

这些比起传统的英语作业天天抄写单词，背单词，做阅读等枯燥无味的无效劳动让学生更有学习动力，既省时又省力，而且兴趣不减，为中考大量的阅读做好了铺垫。

总之，新课程改革下的各位英语教师要重视这所谓的“不起眼”的作业，精心设计能体现学习的探索性、开放性、科学性和发展性，要让学生的知识在完成作业中得以升华，技能在经营作业中得以培养，能力在享受作业中得以提升，思维在创作作业中得以发展。使得学生通过完成有形的作业，在潜移默化中提高无形的英语综合能力，发展个性，培养创新思维习惯和能力，为他们的终身学习奠定坚实的基础。

编辑 刘瑞彬