戏剧表演创作中即兴表演训练的应用

鲁昊

【摘 要】在戏剧表演的学习与实践中，即兴表演需要扎实的基本功、处理得当的临场发挥能力和置身事中的感受力和理解力，在表演教学和演艺形式中举足轻重。很多高校的表演专业的同学只有在初期学习和训练即兴表演，而后期忽视即兴表演学习，完全学习大戏演出，这会导致学生欠缺即兴能力和基本功的掌握。本文首先描述了即兴表演的定义和由来，然后探究和剖析了即兴表演如何在表演创造中运用和表现以及反思，提出了戏剧表演对于表演学习者的重要性。

【关键词】即兴表演；即兴表演形式；即兴表演应用与实践

中图分类号：J803 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）24-0025-01

即兴表演是一种不需要剧本台词，也未经排练自然流露的表演和对白，十分考验演员技巧，曾在表演教学中广泛应用。西方一些戏剧学校专门设有即兴表演课。在前苏联、东欧各国和中国戏剧表演教学中也贯彻类似的教学法。在我们熟知的“小品”即兴喜剧中，用的也是即兴表演的方法。

一、即兴表演的认识

即兴表演，从本质上说是以大众喜闻乐见的社会内容为背景，透明的台词、剧本和故事走向，由表演者临时设计表演的一种表演方式，该方式十分考验表演者的演技和临场应对能力，既不能脱离角色随意发挥，又不能生搬硬套，缺乏演技的真髓。即兴表演是一场普通人的故事，表演者是否置身事中，真实自然，不仅逻辑思维要快如闪电，肢体感觉更要一致。戏剧起源于古希腊和罗马时期，发展于中世纪，当时社会等级森严，因此那些民间的戏剧艺人，是不能进入皇宫表演，只能被迫辗转于沿街小巷，通过乡下演出等方式来维持生计。例如：意大利歌剧正是以此为前身，并逐渐获得发展，从而衍生出了一种新的戏剧文化——即兴戏剧。自此，即兴戏剧逐渐发展演变，最终定型为无须剧本、台词、剧情提纲和走向，表演者现编现演、现学现卖，以对话、歌唱或动作等方式展现于舞台上的表演方式。一场完美的即兴表演的戏剧，表现形式和内容不仅需要满足大众喜闻乐见，而且十分考察表演者反应是否灵敏，肢体语言是否真实自然，这也同时体现了当代社会人民对于艺术的追求。当代的即兴表演在意大利即兴表演的基础上，以其特有的表现方式和大众喜闻乐见的奇闻轶事，并且不断继承和发扬即兴喜剧的内容，因此在表演教学过程中，受到学生接受和喜爱。

二、即兴表演在戏剧人物中的应用

在即兴表演的创作过程中，表演者需要设身处地地快速揣摩社会时代背景，人物心理过程，需要表演者不断体味这部作品中的意境——“他”为什么这样做，当时发生了什么，他此时心里想的是什么，这都需要考虑其中。比如说，假如一位演员需要演的是朱自清的《背影》中的儿子（主要是父亲车站送别儿子那一段）。在这一片段中，在车站父亲不管是嘱咐还是买橘子，种种细节无一不在透露父亲对儿子的担忧与关心。作为表演者就应该反复揣摩这一片段，不仅是儿子的动作和心理活动，同时更要结合当时父亲的动作，细节刻画。比如：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，这一段儿子的表演者应该反复揣摩父亲，将自己代入故事中，先打动自己才能打动观众。另外，在即兴表演过程中，不可能会让搭档再次协商，因而表演者切忌不可自顾自表演，要注意搭档的行为变化，并相应做出调整改变，方能成为一个好的表演者。

一个即兴表演的演员，不仅需要有临场发挥的能力，更要不断地练习和观摩学习，去揣摩当时的人物特征，心理细节刻画以及社会背景，努力使自己完全与故事中的人物融为一体，从而创造更加真实有力的表演。当然，表演者不仅需要体味人物形象，更要弥补和丰富人物形象，这也就是我们所说的把人物演活了。表演者在揣摩人物形象过程中，遇到错误不应该置之不理，要及时弥补和修正，不断丰富人物内心。

另外一种即兴表演就是我们所说的即兴喜剧，在这一表演中，虽然没有成文的文学剧本，只有很简单的故事走向和提纲，但剧中的主要角色，服装，造型等等都是固定的，演员只需在此基础上发挥自己的创意和想象能力。这类即兴表演的剧情往往十分简单，通常都是一些青年男女克服种种困难最终走向幸福美满的故事情节。因此，表演者可以借助这些困难大做文章，比如说设定一场误会，这就可以是一场笑料来取悦观众。当然，即兴喜剧的艺人常常需要各地轮回演出，比如说我们所熟知的小品，他们都有自己的表演班子。即兴喜剧因为其生动活泼的表现形式和一定的社会讽刺左右，深受群众接受和喜爱，但由于近年来国内提倡保护残障人士的呼声日益增加，且国内即兴喜剧常常设定表现夸张的残障人士作为笑料，不适应时代要求，因而每况愈下，必须转型才能重新迸发活力。

三、总结

综上所述，我们不难发现，即兴表演不仅仅考验演员的临场发挥能力和基本功，还贯穿于表演创作的始终，需将自己置身于戏剧之中，把人物形象表现得生动、真实形象。因此，即兴表演的学习与实践，既可以提高表演者的表演技能和反应能力，还能使表演者将理想状态的形式文化带到现实中来，迎合群众，满足社会精神需要，真正做到理想与现实的沟通者和创造者，因而即兴表演对于日后大戏表演不可分割。

参考文献：

[1]罗凌.即兴表演——现代音乐教师专业发展的重要途径[J].教学与管理，2009.

[2]張瑞芬.浅谈即兴表演练习在表演教学中的运用[J].内蒙古艺术，2009.