简析中国民族音乐学的“本土化”问题

张代吕

【摘 要】在漫长的历史岁月里中国这片土地上产生了诸多的优秀传统文化，随着社会的不断发展，有些文化渐渐被人们所淡忘，为了保护这些优秀且珍贵的历史文化，我们应该承担起这份责任。关于中国民族音乐学的“本土化”问题，因为受到西方话语体系的冲击，我们的保护工作任重而道远。

【关键词】民族音乐；音乐学；本土化

中图分类号：J607 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）24-0053-01

在强大的西方话语体系的冲击下，中国民族音乐学的“本土化”问题处于一个比较尴尬的位置，一部分人出现自身文化认同感低的局面。自上个世纪末，有一些思想先进的音乐理论学者认为我们应当构建具有“中国学派”特色的民族音乐学的研究论题，这便是今天关于中国民族音乐学“本土化”问题的最初提出。我们必须要在继承我国优秀传统音乐文化的基础上，吸收借鉴中西方人文社会科学的研究方法，探索出一条科学可行的“本土化”民族音乐发展道路。

一、中国民族音乐学“本土化”问题的提出

1982年在北京举行的全国民族音乐学第二届年会中明确提出要尽快建立起属于我们自己的民族音乐理论体系，当时我们正经受西方文化的冲击，所以近些年来众多学者为构建中国民族音乐学的“本土化”理论而奋斗。经过这些年来的探索，我们已经建立起一套“田野作业”与文献学相结合研究方法，这是一套科学合理的，经历时间考验不断完善发展的研究方法，同时这意味着我国民族音乐学的中国学派已经初步形成[1]。

二、关于中国民族音乐学“本土化”问题的理论思考

首先，在当代学术研究的基础之上，各学科之间互动交叉理念深入人心，投射到民族音乐学中便是在中国传统音乐的研究过程中吸收借鉴西方民族音乐学的科学理论知识，中国民族音乐学在近代的研究历程由最初的“水土不服”完善到如今的“水乳交融”，共同为实现中国民族音乐学“本土化”作贡献。学者们认识到作研究不能再将研究对象看作是静态孤立的个体，而是应该将研究对象当时所处的历史背景、社会环境、文化语境等都加入进来作整体分析研究，抽离出这些背景的孤立乐谱文本是无法对当时的音乐文化作表述的。

其次，关于中国民族音乐学的“本土化”问题的提出本身就是中西方音乐理论文化交流融合后的结晶。中国民族音乐学在西方学术理论的基础上，利用我国的传统音乐理论研究作补充，二者都为建设有“中国学派”的民族音乐理论体系做出了贡献[2]。

最后，因为历史民族音乐学具有中国传统文化的特征，也是中国民族音乐“本土化”研究过程中的所得。中国历史悠久，传统音乐文化内容丰富，可参考的文献资源也很可观。学界认为历史民族音乐学的研究内容不但补充了西方民族音乐学理论中所没有的历史性研究，还扩大了世界民族音乐学研究的范围，所以说历史民族音乐学是民族音乐学“本土化”的研究内容之一。虽然这一看法的最初提出者并不是中国学者，但是中国学者对于传统音乐学的研究从历史学角度考虑对民族音乐学研究产生了巨大的影响与贡献。

三、面对质疑中国民族音乐学“本土化”问题的反思

面对一些质疑中国民族音乐学“本土化”问题的声音我们进行了深刻的反思，有人认为虽为中国民族音乐研究却过度依赖西方的理论体系，是“拿来主义”等，为此，部分学者对这些质疑做了解释与反驳。虽然这些学术文章有些言辞比较激进，学术内容也有待商榷，但是从这些现状来看足够引起我们对中国民族音乐学“本土化”问题的研究进行反思。有人提出目前的民族音乐学“本土化”研究是對中国传统音乐理论的推翻，笔者认为不然，它们二者之间的关系不是对立的，而是相互辅助相互促进的。虽然现在关于这两个方面的研究中存在一些漏洞，但是中国民族音乐学的研究理论成果对于中国传统音乐的研究上的帮助是不能被忽略不计的。

还有一些学者认为在中国民族音乐学的研究过程中存在有后现代主义观念，首先我们要明白后现代主义观念到底是一种怎样的观念，首先它是一个文艺思潮的发展趋势，是对以往的理性主义、科学主义等观念的一种反思，其次这一观念是对元理论的否定。我认为这种观念可以在某些方面帮助我们进行研究，例如我们从另外一些角度来研究史料，思考出更加广泛的学术论点。但是面对后现代主义观念“元理论的否定”这一观点，我们要时刻保持清醒，避免发生历史虚无主义，我们要认真对待文献史料的价值，仔细分析其中可能存在的主观性，为研究中国民族音乐学的“本土化”问题负责。

四、结语

总而言之，我个人认为中国民族音乐学“本土化”的成型也代表了中国民族音乐这门学科的愈加成熟，虽然研究中国民族音乐学“本土化”这一问题的道路还很长远且路程艰难，还存在着许多问题需要我们逐步整理分析清楚再进行深刻的思考，所以，我们这些研究人员一定不能懈怠，需要以最大的决心与毅力，吸取借鉴一切优秀的学术研究成果作为支撑，为中国民族音乐学的“本土化”问题开辟出一条科学合理的道路。

参考文献：

[1]钱建明.民族音乐学“本土化”理论建构的多维共生及学科影响[J].南京艺术学院学报（音乐与表演），2016，（01）：14-22+7.

[2]张小梅.中国民族音乐教育的本土化研究[J].歌海，2010，（05）：97-99.