《昆虫生理与生物化学》课程建设

刘勇 赵春青 王宁新

摘要：课程建设是人才培养的基石。在《昆虫生理与生物化学》课程建设中，通过加强师资队伍建设、优化教学模块、更新教学内容、变革教学方式与教学手段、建设试验与实践教学基地和完善课程管理体系等手段，全方位提升了学生的自主思考、自我思辨和开拓创新的能力，对研究生完成论文设计与开展科学研究具有明显的推动作用。

关键词：昆虫生理与生物化学；课程建设；硕士学位课

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0079-02

一、引言

传统昆虫生理和生化基础主要是英国昆虫学家Wigglesworth创立的，他从1920年起，以吸血蝽为材料研究昆虫生理学，1934年出版了世界上第一部《昆虫生理学》，为现代昆虫生理和生物化学理论奠定了基础。昆虫生理和生物化学是昆虫学乃至动物学研究发展最迅速的学科之一。它是昆虫学、农业昆虫与害虫防治、森林保护与游憩等专业的本科提升课程或硕士学位课程。学习该课程对认知自然界生物生命活动的基本规律及其调控机制具有重要意义。学生可以明确昆虫生命特征及环境行为的调控机制，研究其他动物个体生命活动的调节机制，为扬益避害，促进人类社会、经济和科技发展服务。

二、课程建设内容

1.加强师资队伍建设。把师资队伍建设作为课程建设的核心，逐步形成了一支知识结构、年龄结构、职称结构和学缘结构合理的优秀教学团队，包括教授2人、副教授2人、讲师1人。其中比利时列日大学昆虫系教授、2015年中国政府友谊奖获得者F.Francis博士参加了本课程建设。……