“钢琴热”社会发酵之家长必修课

杜心宇

【摘 要】笔者简述当下“钢琴热”现象培训的几个主要方式，以家长的角度来简要论述教师与家长最需要了解的实际情况。本文主题是：教师、学生。希望对不知如何培养孩子而处于迷茫期的家长一些建议。

【关键词】钢琴热；家长；学生

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）23-0192-01

钢琴被誉为“乐器之王”。在当下，国家大力扶持教育，学生在学校就可以涉及到许多兴趣的科目。许多学校为了孩子的发展，不仅重视学生的学习，也重视孩子的兴趣培养，其中钢琴就是重要的兴趣培养课程之一。

钢琴培训目前针对中小学生有三种培训方式：学校钢琴兴趣课、课外培训钢琴课、拜师学艺。下面笔者简单介绍三种培训方式。

一、学校钢琴兴趣课

（一）学校。学校开设钢琴兴趣课程是以培养学生兴趣为主，促进学生全面发展，不以盈利为目的的培训。

（二）教师。教师多由学校的老师组成，钢琴是中小学音乐教师必备技能，也是最常用的技能。学校的教师以培养学生对音乐或钢琴兴趣的爱好启蒙是最佳的伴侣。

（三）课堂。学校钢琴兴趣培训课程课堂为小组课，1-6人左右（一对多），课时时间大多40分钟-1小时。笔者认为学校的钢琴兴趣培训课只能让学生了解钢琴的皮毛知识，而小组课的设定又限定了学生学习的范围，学生个体关注度被分散、降低。家长若想让孩子长线发展，笔者并不建议此类小组课钢琴的学习方式。若家长想让孩子对音乐有更深的了解可以选择此类兴趣培养的方式。

二、课外培训钢琴课

（一）培训。课外钢琴培训与学校的兴趣培养出发点和目标不同。课外的钢琴培训是以盈利目的为主，培养人才为辅。

（二）教师。学校以外的钢琴培训教师资源构成比例1∶2（毕业从教教师∶未毕业从教教师）。校外的钢琴培训师资水平的把关要求较宽松，但也分等一二三等。

（三）课程。授课方式多以一对一小课为主。一对一的小课授课方式可以更好的针对学生个人的学习具体情况、学习进度来制定的学习计划，更具有针对性、时效性。

三、拜师学艺

拜师学艺意为，寻找更为专业，口碑、名气好的老师学艺。该方式是学生与家长直接对口老师的上门求学方式。选择该方式学习的家长需注意，要为寻找真正从事钢琴专业的教师才是正道。该方式从一定程度上筛选掉劣质的师资力量，更利于孩子未来学习的发展。

事实上大部分的家长对钢琴专业知识了解可谓凤毛麟角。家长如何从众多教师中挑选一位适合自己孩子的老师呢？不仅了解老师的学历背景、年龄、脾气等，更需要对钢琴的基础知识了解一番。

家长与孩子的配合度与融洽度多影响教师与学生的学习进度，也会影响到学生对钢琴的新鲜度。如何让学生对钢琴学习的保鲜度更持久，是和家长、老师的引导密不可分的。

学生学琴，是考验学生的恒心与耐力吗？学生的兴趣具有时效性，并非所有的学生都可以随时保持一颗持之以恒的心态来对待任何事和物。此时就是考验家长陪伴恒心的时刻，孩子是需要在关键时刻去引导的，学生更需要的是家长的鼓励与陪伴。家长要有一颗玲珑剔透的心，睿智的洞察力。绝不可自作主张去指点专业性的知识，杜绝一味打击孩子学习的积极性。

陪伴，是家长与孩子亘古不变的话题，如何陪伴孩子能更有效率的学习？这是考验家长的最沉重的话题。现在的家长为了孩子可以排除万难，学习进步，这是最让教师欣慰的态度之一。其次，学生的态度才是最关键核心的问题。家长如何在漫长的陪伴之路上引导、教导孩子，也是一门学问。

首先，陪伴孩子是每位家长最想做且必须要做的事情，无论家长有多忙，总会抽出时间来陪伴孩子。现在家长把学习看作是孩子前半生的“课题”。家长如何做好陪伴孩子学习钢琴、练习钢琴呢？家长要明确自己的任务是监督孩子完成作业。不是阻挠孩子兴趣、主观控制孩子的行为。许多家长对孩子的掌控权较为严重，孩子认为应该这样弹奏，家长说要那样弹奏。家长切不可用自己的主观意识来控制孩子的想法。教师更喜欢孩子主动去想象弹奏的多种可能性，家长过多的干涉，不仅影响孩子的主动思考，更会认为自己想的都是不对的。钢琴与文化科目的作业又大不相同，音乐可以想象、创造多种可能性，灵活多变。所以家长要明确的是：监督孩子完成作业，不是干涉孩子完成作业。

其次，关爱。家长要密切注意孩子在家练习的态度与上课的态度。要经常与老师沟通孩子的学习情况，一旦发现问题要及时解决处理。许多孩子都是先有细微的变化，因为家长或教师的疏忽最后导致学生半途而废。关爱，不仅仅要关心，更多还要爱护学生。把学生当作娇嫩的花朵细心呵护培育，最后才能开出绚烂的花儿。其实，学生是最单纯、可爱的，家长与老师只要有耐心和恒心，就能正确引导孩子快乐的学习。

学习，不是单一的、不是痛苦的；家长不能一味强调学习，更多是关注孩子本身是否在开心的学习，笔者认为，教师和家长只要方法得当，是可以让孩子在快乐中学习的。让学生学习有幸福感、满足感，才是家长最终想要的结果。

笔者从教师、家长两个方面作了简单的论述，希望对琴童的家长有所得，孩子不仅是祖国未来的希望，也是一个家庭的希望。学习钢琴是快乐的、幸福的才是教师与家长最应该做的。在快乐中成長，在快乐中学习。