多途径助小学新市民子女学习锡剧方言

谢凤燕

【摘要】小学生在学习锡剧，表演锡剧的过程中，新市民子女的参与度和学习效果较本地学生而言，要低很多。大部分新市民子女因为听不懂、不会说本地区方言的缘故，对锡剧学习的热情度较低，特别是在念唱锡剧唱词时，困难重重。为了提升他们在锡剧唱词念唱方面的能力，为他们欣赏、学习、传承第二故乡文化瑰宝——锡剧而助力，笔者进行了深入研究。研究发现，通过方言童谣念唱、同伴互助、家校互通等途径，能有效增强新市民子女对锡剧学习的兴趣，并且对提升这一群体的锡剧唱词念唱能力。

【关键词】新市民子女;锡剧方言;方言童谣;交流

【中图分类号】G623                           【文献标识码】A

戏曲是中华传统文化的瑰宝，在传承文化、涵养道德、增强文化自信等方面独具作用。近年来，江阴地区“锡剧进校园”活动正如火如荼地开展着。但是，作为经济发达地区，外来人口众多，新市民子女由于听不懂方言，学唱锡剧举步维艰。由此可见，要唱好锡剧，先要学会锡剧唱词，也就是演唱锡剧的当地方言。儿童时期是学习语言的最佳时期。那么，如何多快速、高效地帮助新市民子女学习锡剧方言呢？笔者主要从以下途径进行探索实践，取得了较好的效果：

一、念唱童谣，趣味学方言

用念唱方言童谣来打开新市民子女的方言学习之门，趣味十足，是学习方言的有效途径之一。方言童谣朗朗上口、通俗易懂，又深受孩子喜爱。教师可以将搜集到的童谣按篇幅、内容、形式等进行分类，由简到难，循序渐进。……