初中音乐教学的现状与优化探究

文治

【摘要】音乐能够抚慰人的心灵，促进人们拓展思维、加强思考。在初中音乐教学中，教师通过教授学生基础音乐知识、带领学生鉴赏音乐来促进学生音乐素养的提高。在当前音乐教学中，因音乐课较少、学生缺乏相应音乐环境的诱导等因素而导致音乐课开展不力。音乐是促进学生全面发展的重要因素之一，教师应根据音乐教学存在的问题开展针对性治理，切实促进音乐教学高效开展。

【关键词】初中音乐;现状;优化

【中图分类号】G633.951                     【文献标识码】A

随着教育改革的推进，音乐课作为提升学生欣赏能力、培养学生审美素养的重要课程越来越受到重视。在音乐课堂开展过程中，教师往往倾向于让学生学习歌曲、掌握简单的音乐知识，而难以做到从学生的实际生活出发。此外，音乐教学中存在着许多问题，其中不乏环境、教育手段等因素。为了让学生在音乐课堂上学习到更多音乐知识、提升音乐素养，教师应从创设音乐环境、基础设施建设、开展实践活动、改变评价方式等方面开展初中音乐教学。

一、完善基础设施建设

音乐是需要学生欣赏、领悟与探究的课程，在多年的音乐教学实践中，教师往往将音乐课堂转化为学生学习歌曲、背歌词的场所，而学生唱歌的准确度与旋律成为衡量学生音乐水平的重要因素。实际上，音乐是一门多样化的艺术，是一个较为宽泛的概念，教师在带领学生学习音乐时不要过多地将音乐课堂局限于某一音乐领域、某一乐器的掌握，而是广泛地带领学生了解不同乐器，帮助学生拓展音乐学习的领域。……