新时代背景下高校贯彻习近平教育思想路径分析

摘 要：积极学习和落实习近平教育思想，有助于加强对学生德育教育的培养力度，培养出更多复合型人才，以推动中国特色社会主义建设进程。由此，文章将透过秉持社会主义办学理念、培育和推广社会主义核心价值观、教学改革创新等层面，深入性探讨现代高校贯彻习近平教育思想的合理路径，以此促进高校教育事业持续蓬勃发展。

关键词：习近平;教育思想;贯彻路径;核心价值观

在中国特色社会主义建设过程中，习近平教育思想高屋建瓴，为高校各方面的教育和教学指明了方向，该思想主张透过教育本质分析、教师团队建设、教育理想确认等途径，来创建愈加健全的教育思想体系，进一步为日后各大高校高层次教学、研究、社会服务等，提供指导性依据。为了实时性培养更多的高级专门人才，顺势推动社会改革发展和民族振兴进度，各大高校必须积极贯彻习近平教育思想，落实好打造中华民族复兴之路的重大职责。

一、坚决服从党的领导，秉持社会主义办学理念

当前高校教育工作的核心使命，就是实时性培养合格的社会主义建设者和接班人，因此必须长期遵循合理的政治原则，将高校视为坚持党领导的核心阵地。至于办学过程中应该秉持的理念则表现为：

（一）凸显马克思主义的基础性指导地位

新时代高校的办学理念和有关实践活动，都需要遵从科学理论并结合自身实际，有效地去贯彻并做为行动指南。而为了尽快建成中国特色社会主义，就必须要时刻凸显出马克思主义的基础性指导地位，将高校作为塑造和传播马克思主义意识形态的重要阵地。有针对性的完成马克思主义理论课改革任务，顺势加快其余课程的改建速度，随后针对不同专业学生进行深入性的辩证和历史唯物主义教育。

及时搭建领导干部讲台、培养专业的宣讲团，确保包括校领导和中层干部在内，可以定期上台分享学习马克思主义理论的心得体会和分析最新的时事政治格局，令不同专业的师生得到马列主义的教育。

（二）赋予学校各类工作准确的政治定位

首先，督促高校在不同工作中贯彻党的教育方针，确保培养出的各个专业人才都可以积极投入到社会主义建设工作之中。

其次，督促不同层级领导干部和师生们细致研究习近平的中国特色社会主义思想，确保不管是在自身的政治立场、政治原则，亦或是政治道路等，都不会和党中央产生冲突。

（三）潜心搞好党建工作以助力高校教育事业

一方面，要培养出政治觉悟高、实践应用技能卓越的校院两级领导班子：学校党委和二级单位领导班子，通过他们不断学习和交流，强化各自的政治决策和计划实施技能，为今后高校政治工作建设提供领导力量。另一方面，则应该协调控制党委领导-校长负责、院长和书记领导工作、党务和教育业务等一系列关系，具体方法则是在维持党的核心领导地位之余，尽快树立起严格的党政联席会议机制，并确保对基层党支部进行长期的规范和创新建设。

二、加强德育力度，以更好的推广贯彻社会主义核心价值观

习近平强调，高校想要长久立身，除了要传授完善的专业知识之外，还要加强学生的德育，为今后传播和践行社会主义核心价值观，以及促成思政工作的全方位覆盖等，奠定基础。

（一）将思政工作贯穿于高校教育体系全过程中

作为高校，要时刻谨记习近平的教育思想，教会学生完善自我道德素质和专业技能，毕业后投身到中国特色社会主义事业的建设活动中。如借助学科建设和教学模式调整等途径，将德育放在核心位置，以调动各学科教师、各级党组织的示范性和主动性，進一步激励学生在日常学习、生活、工作中自我规范。又如在细致性讲解基础性的政治理论之后，定期组织学生参与多元化的社会实践活动，培养他们今后自觉服务和贡献社会的良好习惯。再如遵循管理和服务育人等原则，令思政教育和高校日常管理服务等工作得以全方位的融合，加快高校思政教育形式和方法的革新进程。

（二）重点提升大学生的文化素养和政治觉悟

想要及时将高校学生培养成为德才兼备、多元化发展的人才，促成中国特色社会主义事业的繁荣，就应该要督促学生秉持正确的理想信念、明确个人的政治立场，令他们自主学习并积极和教师互动交流，从而锻炼出更高层次的职业技能，形成完善的政治文化素养。久而久之，大学生们就自然懂得立足社会、时刻武装自己，确保毕业后更好的投入到今后的岗位、创业活动之中。

另外，高校还要不断开发更加新颖的训练模式，重点传授学生更加科学的思维技巧、实践应用要领，在他们形成必要的专业和创新能力之后，丰富个体的价值观、人生观、发展观，真正促成专业知识和实践技能的融会贯通，彰显出高校教育应有的系统性，更加系统、全方位地贯彻习近平新时期教育思想。

三、适应新时代发展势头，竭尽全力培养创新型人才

培养创新型人才是世界各国发展的关键性选择，所以，各大高校要基于创新理念来设置各个专业人才的培养目标，明确创新型人才需要获取的知识、应具备的实践应用技能以及素养。

（一）规划确立本科院校创新型人才的培养模式

高校要尽快创建完善的教育体系，透过通识教育强化、专业教育水平拔高、学生实践应用技能拓展和问题延伸分析等层面，来培养合格的创新型人才。

（二）坚持教学相长原则，加强师生互动力度

在高校教育领域之中，学生始终是主体，教师则在专业教学中发挥着主导作用。因此，想要及时培养出合格的创新型人才，应该要在加强师生彼此互动力度的同时，基于学生的创造潜力去设计富有针对性的教学指导方案。这样一来，各个专业的学生才会更有兴致和动力去钻研相关知识点，在和同学、教师探讨过程中形成崇尚真理和热爱科学的理念，迸发出求知的欲望和创造性的思维火花。

（三）集中精力去培养创新型拔尖人才

要加大和科研院所等机构的合作力度，创建开发完善的资源共享平台，方便培养出更多拔剑的创新型人才。如在招生期间，高校和研究院要彼此交流意见，尽快筛选出优秀的职员去组成面试组，以确保选拔的资源都是优质的。又如在培养人才期间，要注意将高校、研究院各自的优势进行全力发挥。作为校方要集中性的展开课程设计指导、研究策划、理论功底夯实等工作;至于科研院所则有义务不断提升自身的科研能力，做好不同阶段的科研成果转化和使用价值分析等事务。

四、创建业务实力和政治觉悟高超的师资团队

习近平总书记曾经强调，教师属于人类历史上最为古老、伟大神圣的职业之一。尤其是作为新时期的高校教师，长期承担着为中国特色社会主义事业发展培养优秀人才的使命。因此，各大高校须始终坚持创建政治觉悟高超且业务能力俱佳的教学团队。

（一）将高尚的政治素养和师德师风作为师资团队建设的首要指标

首先，想要强化师德师风建设力度，就必须始终秉承教书-育人、言传-身教、潜心问道-关注社会、学术自由-学术规范等相互统一的原则，进一步激励各科教师以德立身、用心施教。毕竟高校教师的人生观、世界观、价值观等，都在时刻影响着每个学生的日常学习和生活，一旦说这些教师自身政治、文化、道德素质不达标，自然就不足以教会学生去主动学习，严重情况下更会对学生的政治立场和道德情操产生不良影响。

其次，要求教师时刻彰显出严谨的治学理念和学术精神。教书育人原本就是一项非常重要的使命，因此，尤其作为高校教师，应该先具备实事求是的治学态度和堅韧的学术研究精神，这样才能够发挥好必要的榜样示范作用，激发学生利用所学积极的去创新和探索未知世界，培养他们独立解决问题的能力，为日后激发出更深层次的创新思维，做好过渡准备工作。

（二）提供更加严格有序的教师团队监督管理机制

在高校教育事业当中，最为关键的人力资源莫过于教师，而在建设高校教师团队过程中，首要任务就是建立起严谨有序的管理机制，包括人才吸引和留住机制、人才培养和发展机制等，以创建长期有效且稳定和谐的人才工作环境。而纵观现阶段我国各大高校，在内部教师管理机制上还或多或少的存在问题，包括没有对各科教师产生深入性的激励效果，致使他们的教书育人和科研动力不足;再有就是人才引入和留住措施不够得当，出现高层次教师人才的困乏和流失等消极状况;还有一些高校遗留教师人员总量超编等弊端。基于此，高校领导要更加坚定的遵循习近平教育思想，从而有针对性的调整本校的教师团队管理机制。长期坚持下去，为我国创新型人才培养，以及高水平社会主义建设等，提供有力的人才保障。

五、结语

综上所述，习近平教育思想对于高校各个专业人才培养，以及高等教育事业发展，有着不可忽略的指导意义。因此，今后希望各大高校积极学习和贯彻习近平教育思想，确保以此来创建高素质的教师团队、加大对学生政治觉悟和思想道德情操的培育力度。

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基金项目：文章为2019年南阳师范学院思想政治专项项目，“习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校青年思想教育路径探析”的研究成果，项目编号：2019SZ020，课题主持人：王倩。