差异性教学在初中体育教学中的运用分析

刘同波

摘  要：随着教育改革的逐渐深化，素质教育已经作为教学目标之一被推广到各个学科。素质教育指的是要让学生德、智、体、美、劳全面发展。中学的体育教学是素质教育的重要内容，对初中生的身体健康和心理健康都有重要作用。由于每位同学的身体状况不同，所以我们要采用差异性教学。差异性教学顾名思义就是针对不同学生的不同特征进行不同的教学，为每个同学制定不一样的教学计划。差异性教学的目的就是促进每一个同学同步发展和进步。本文通过实践教学活动对学生的性格特点和实际情况深入地了解，改良教学方案，将差异性教学充分运用到初中体育教学中去，力求达到最佳的教学效果。

关键词：差异性教学  初中体育教学  运用分析

中图分类号：G807                                   文獻标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）07（a）-0070-02

1  差异性教学的意义

简单来说，差异性教学就是在班级和课程相同的条件下进行的分层次教学，在同一个班级中，每个学生的学习情况有所不同，我们作为教育者要针对学生的不同学习情况进行差异性教学或者说采取不同的教学方法，最后力求所有同学都能同步发展不落单。差异性教学的实行反映的是教学理念中的平等教学观和教学的深入性、全面性，教师不偏袒某一个成绩优异的学，也不挤兑跟不上学习进度的插班生，对所有同学一视同仁。不仅如此，对于学习吃力的学生，教师要多花时间和精力尽力使他赶上其他同学，这种教学理念是让每一个同学都可以在原有的能力基础上得到最大程度的提升，充分挖掘学生的潜能，使各个学生的成长和发展同步进行。……