研发反哺教学的几点思考

摘要：教学与研发是高职院校教师的主要职能，然而在高职院校的发展过程中，研发和教学往往处于失衡状态。以温州职业技术学院投资与理财专业为例，分析了研发反哺教学对提高课堂教学质量和提升学生创新创业能力的作用，提出高职院校应通过完善评价机制和加强宣传引导，来营造良好的研发反哺教学氛围，大力推进研发反哺教学。

关键词：反哺教学教学方法

一、引言

德国学者雅斯贝尔斯在《大学之理念》一书中曾指出：“教学和科研的结合是大学至高无上而不可替代的基本原则，在高校的发展中，二者相互促进，协调发展。”作为高校最基本的两大职能，科研创新知识，教学传播知识，两者相辅相成，互为依托，但在高职院校的发展过程中，研发和教学往往处于失衡状态。原因有两个方面，一是部分教师评价体制上仍然采取传统的“知识传授为中心”的教育模式，不能发挥研发的优势作用;二是部分高校在教师评价、职称提升等方面过于重视科研，导致教学跟不上，出现研发和教学“两张皮”现象。所谓研发反哺教学，笔者认为就是要将最新的研发成果转化为教学素材，及时更新教学内容和教学方式，提高教师教学能力和学生学习效果，最终提升人才培养质量。在高校从事研发活动，与其他机构最本质的区别就在于必须反哺教学，将优秀的研发成果转化为优质的教学资源，促进研发与教学的深度融合，提高教学质量和促进人才培养。……