让教育纯净一些

○李镇西

我的一位好朋友是一位非常优秀的小学班主任，深受孩子们爱戴，她带了5年的班迎来了毕业，她决定给孩子们办一个毕业晚会。晚会之后，她给我寄来了晚会光盘。我感动于孩子们的真诚可爱的同时，也感到了一些别扭：领导和媒体的介入。一个小学的一个班的毕业晚会在豪华的剧院上演；晚会一开头是一位领导的致辞，他的致辞满是成人感念、报刊语言、政治术语、宏大词汇；专家们（包括我）的贺信题词，也和孩子们是没有关系的。

孩子们的聚会为什么一定要领导致辞？由孩子们自己推出一位代表或是由朝夕相处的班主任致辞不好吗？这位领导的致辞和这台晚会何干？光盘中孩子们某些发言的环节其声音和口型不符，怀疑声音是提前录好的。假如真是“假唱”，这最后一次教育能说是划了完美的句号吗？

这台晚会后面有包括媒体在内的许多“推手”刻意推动和精心包装，它已经不纯粹了。

这些不纯粹绝非我那位朋友的本意。但领导需要借这个班推出品牌，媒体需要借这位老师推出典型。到最后，她无法设计也无权导演。

我们许多领导和媒体总是这样好心而急功近利地“推动”着“促进”着“提升”着我们单纯而宁静的教育。

别把成人意志强加给孩子，让孩子的事儿单纯一些，这就是教育的朴素。（本文选自微信公众号“制度德育研究院”。）

P8-11强化阳光体育 助力健康成长

引导学生加强体育锻炼的重要性已不需多言，在认识上各家学校都高度一致，但在践行上却参差不齐。多看看兄弟学校的经验，让自己学校的体育活动真正阳光起来。

P30-31帮孩子撕下强迫症的标签

也许你还不了解，有许多孩子都认为或怀疑自己有强迫症。出现什么样的状况时，才能判定为强迫症呢？来听听专业人士是怎么解释的。