让家长成为教师的新同事

石家庄市第四十一中学 梁金辉

“成绩发布会”式家长会并不能有效激发家长的参与热情；“叫家长”并不能有效解决学生心理、行为问题，有时反而会导致亲子关系更加恶化；走进学校心理辅导中心的家长，一脸愁容、焦虑无助……反思这些现实情况，我校决定尝试改变传统的家校共建模式，把以学校教育为中心改为以家长需求为中心，把叫家长来学校解决孩子的问题改为邀请家长参加智慧家长课堂。经过几年的探索与磨合，我们的尝试取得了可喜的成绩。

一、智慧家长课堂创办缘由

看着办公室里若无其事、优哉游哉不想改变的学生和焦虑万分、愁容满面特想改变的家长，再看看无力回天、整天忙于应付的班主任和心理教师，我们痛定思痛，决定改变以往被动、低效的家校互动模式，尝试开设智慧家长课堂系列课程，引领家长在系统学习中与孩子一起成长，从源头上竭力减少家长给孩子“制造”的各种问题。

二、智慧家长课堂有序开展

（一）更新理念，精心准备，诚挚邀请

把智慧家长课堂开设成每月一期的系列课程，需要弄清家长最迫切的需求，有针对性地开发课程。为此，自2011年始，我校进行了如下准备：

1.更新理念。重组学校家长委员会，树立“我们的孩子我们共同来教育，家长是学校教育的同盟军，是教师队伍的新同事”的新理念，群策群力，共谋教育大计。家长委员会编制了“四十一中学智慧家长课堂调查问卷”，收集了近百名家长在教育孩子过程中最需要提升的“盲点”问题。

2.积极准备。根据调查结果，结合以梁金辉为首的学校师资团队的学识积累、理论所长，通过查阅资料、外出听课、访谈家长等途径，进行了为期两年的充分准备。最后，确定了2013年智慧家长课堂的“家长先改孩子后变”“亲子关系‘心’观点”“增我信息减你信息”“协助孩子高效学习”等14个主题。

3.诚挚邀请。为了让更多的起始年级家长知晓并参与到智慧家长课堂中来，我校把开设家长课堂的目的、课程主题、时间地点（授课时间为每月单周周五下午，每次两个小时，在学校报告厅进行）和讲师简介等，以邀请函的方式向家长郑重发出邀请。每次讲课前一天，还会通过校讯通、微信群等方式，向家长发出课程信息。

4.重新整合。经过一年的实践，结合家长的反馈，我校对授课内容、时间和方式进行了增删与整合。2015年的“智慧家长课堂”最终调整为两大版块（建立关系和提升技能）、八大主题（“做一个没脾气有修养的家长”“倾听与‘我信息技术’让亲子沟通畅通无阻”“协助孩子高效解决成长难题”等）。同时，为了方便更多家长听课，我们特意把家长课堂改为每月第一个周六上午进行，时间也增长为每次3小时。

（二）讲解探究，互动感悟，密集跟进

为提升家长课堂的实效性，智慧家长课堂在内容上以问题探究为主，充分运用图表、图片、案例和互动活动，引导家长进行感悟与体验；在时间安排上采取“月—周—日”密集跟进的方式，全天候陪伴家长。

1.（月）家长课堂——讲授加互动，让课堂彰显活力、提升效果。为了让家长课堂接地气、有实效，授课团队在理性、感性、互动六个字上做足了文章，即理性的观点通过感性的示例来呈现，感性的内容通过互动来体验。

例如，通过“在一分钟时间内想尽办法让对方打开他握紧的拳头”的小互动，家长们体会到：听明白要求才能实施正确行为；尊重是建立和谐亲子关系的前提；只有改变自己才能影响他人；赢得他人比赢了他人更需要艺术等，取得了说教和灌输远远不及的深远效果。

再如，通过反复练习“扑克牌提问技术”（♦牌代表你看到了什么，♥牌代表你有怎样的感受，♠牌代表你认为问题的根源是什么，♣牌代表你将来会做出哪些改变），引领家长在提问孩子问题时，清楚自己要问什么，减少了追问和逼问，减轻了孩子对家长的防御甚至反驳对抗。

2.（周）心理服务日——个案辅导、团体沙龙，解决个性化问题。集体讲课不能过多照顾到家长的个别需求。为了弥补这一不足，学校特别开设了每周三“家长心理服务日”，有系统、有针对性地协助家长解决个人及孩子的个性化问题。例如，通过个体心理辅导，引导家长发现自身教育理念与方式的不足，然后对症下药；以沙盘小组、反思团队等为主要活动形式的团体活动，促进了家长们认知与行为上的改变。

3.（日）每日分享——理念抄送、“金言辉语”，对家长及时提醒。在家长课堂的推动下，家长们信心满满地表示要改变自我，但回到原有的环境后，随着时间的推移，就慢慢泄了气。为此，我校根据家长反馈与需求增设了“每日分享”环节，把心理教师日常工作中的所思所悟、有价值的故事或实验，以“每日分享”的方式发送到家长校讯通、微信群。2017年，“每日分享”升级为“金言辉语”微信公众号，根据家长的留言及学生不同学段的需求，发布相关文章。通过这种密集跟进，督促家长时刻不忘提升与改变自己。

三、智慧家长课堂效果显著

几年下来，家长课堂给家长及社区带来非常理想的教育效果，简单列举一二：

1.课后反馈。家长们纷纷畅所欲言：“几次课听下来，真的受益匪浅，我和家人尤其是和孩子的关系比以前好多了。”“智慧家长课堂让学校的声誉锦上添花。”

2.家长变化。家长在谈到孩子的问题时，不再简单地问老师“我该怎么办”，而是先分享自己是怎么做的，效果如何，然后再向老师请教从哪些方面加以改进。

3.影响扩大。智慧家长课堂的口碑越来越好，我校以外的家长、教师和心理学爱好者，纷纷慕名而来到校听课。

4.得到肯定。2016年12月，石家庄市23个县市的300名主管局长、校长和教师，参加了在我校举办的石家庄市中小学家校共育现场会。省教育厅思政体卫艺处副处长蔡杭州等领导肯定了我校家校共育的成功做法。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助他们扣好人生第一粒扣子。真正的教育，不单单是学校的事情，而是家庭、学校和社会共同的责任。家校同携手，合力共育人。这是现代教育必须遵循的理念和成功的关键。