基于大数据下的中职计算机基础课程教学改革

王元辰

摘要：随着教育现代化的改革，中职教育较之以往的传统教学方式已经有7极大的改变，最突出的一点就是信息化的手段和教学方式。比如多媒体教学、网络远程教学、网络资源共享教学等等。而这些网络技术的实施，都是以大数据为基础的，因此，在课堂教育阶段对大数据技术的利用，对提高中职课堂的教学效率有着莫大的影响。本文以中职计算机基础课程的教学为例，对大数据在课堂上的教学应用进行简单论述。

关键词：大数据中职计算机基础课程教学改革

引言

随着科学和技术的发展，教育领域也在不断的更新和改变，现代化的教学设备和教学理念冲击着传统的教学思维和方式，给教育界带来了极大的革新和进步。在中职计算机的基础课程教学方面，其目的在于培养现代化的技术性人才因此对于传统的理论课程不甚重视，导致了其在教学过程中可能出现的种种问题，例如学生兴趣低、教学方式落后等。通过适当地在教学中引入信息化的科技手段来辅助教学，可以有效地提高中职计算机的教学效率，大数据技术在其中就扮演着一个重要的角色，如果计算机教师能在教学活动中对之善加利用，将对教学结果有着莫大的帮助和益处。

1中职计算机基础课程教学现状分析

1.1师资力量薄弱

师资力量的薄弱是中职计算机教学质量差的主要原因之一。这种现象在我国的西部地区尤其突出。中职计算机的老师们往往自身的素质和计算机水平都不高而且相应地教学经验和教学素养也不高另外，由于这毕竟只是一门副课，因此学校方面也不够重视，教师们往往只是为了完成教学任务而进行教学，这对他们计算机学习兴趣的培养和计算机能力的提高是不利的。

1.2教学方式单一

许多中职院校还在继续原来的传统课堂教学方式以教师为主导，重点讲述课本上的基础知识。这种落后的教学方法不仅不利于学生们学习兴趣的提高，而且久而久之，会让他们产生厌烦心理，影响以后的学习。因此，为了适应现代化的教学理念，中职计算机教师必须积极地改变其教学方式，同时善加利用现代化的教学手段，提高教学质量。

1.3学生的计算机水平良莠不齐

由于课程的特殊性，计算机课程并不像其他理论课程一样得到广泛地重视和普及，因此，学生们的计算机水平往往存在着较大的差异这和他们的成长环境以及教育背景有着极大的关系对于这种差异，以往的中职计算机基础课程教育并没有做到应有的重视，因此会导致许多学生跟不上老师节奏，学生间的计算机水平差距越拉越大的情况。

2大数据背景下计算机课程改革的内容及其优势

信息化的教育改革背景下，许多现代化的教学手段层出不穷，为学校课堂教学提供了极大的便利。其中，大数据技术的应用是最为广泛的，而且许多网络技术都是以此作为基础的。

2.1大数据的主要内容及特点

大数据技术即基于网络收集各种关于某一领域的相关数据，然后由专门的技术人员进行汇总、整理和分析，最后制作成相应的网络软件的技术。大数据技术是现代化信息技术发展的最前沿，在各种网络技术的运用中它都起着重要的作用。

对于中职计算机基础课程的教学来说，大数据的应用方面主要在于网络课程上，例如MOOC线上课程。

基于大数据的网络课程的主要特点主要有：

课程短小精悍。一节课程的时长一般是十几分钟，学生们学习起来很快，完全不耽误时间，而且还能随时对课上所学到的知识进行复习和课后练习。

资源丰富。大数据平台的内容不仅包括了各科教师的教学视频，还有相应的教学课件和练习题。同时，平台上包括许多优秀的计算机教师上传的视频，学生可以自行选择最喜欢的教师。

2.2大数据技术在中职计算机基础课程中的教学优势

首先，它可以加强学生们的自主学习能力。大数据平台为线上的自主教育和学习提供了可能。它的最大的优点就是它可以不限时间和地点，做到随时随地进行学习。因此，在课堂之外的时间，学生们完全可以将其充分利用起来，在网络上复习课堂上之所学或者是学习其他的教学内容，遇到不会或者是不懂的问题也可以直接在网络上向老师请教省去了许多时间和精力方便了学生的同时也方便了教师o有，现在许多大数据平台的网络课程平台，比如MOOC，都有公开的测验和考试，学生们可以在课下进行相关的检测，对课堂上学习到的知识做一个巩固和提高。

此外，基于大数据技术，网络平台上的线上课程还可以针对每个学生不同的基础进行量身定制。利用大数据技术，可以收集到關于每个学生的个人信息，并且进行相应的整理和分析，然后体现在线上网络平台上。老师也可以根据大数据技术提供的每个学生的数据信息，进行针对性的教学，从而提高课堂的效率。

3大数据在中职计算机基础课程改革中的具体应用

3.1在备课阶段的应用

传统的中职计算机教学方式往往不重视课前的备课，因此导致课堂上的教学效果不佳。通过合理利用大数据技术，可以很好的进行课前的导人。

例如，在教学到“计算机硬件基础知识”之时，根据大数据提供的网络课程视频，教师可以在课前给学生们放映，对这一课有一个大致的了解。

3.2在课程教学中的应用

在以往的中职计算机教学中，教师们往往过于重视对课本知识的讲解，其他计算机知识较少涉及，但是总的来说，这些计算机知识对提高学生们的学习兴趣和计算机能力是十分重要的。基于大数据技术提供的信息，学生们可以方便地学习到各种关于计算机的基础知识，并且可以随时随地的进行自学，这样学生就摆脱了中职计算机课程的束缚，拓展了学生们计算机知识的同时，也培养了他们对于计算机的兴趣爱好。

3.3在课后练习中的应用

大数据技术给计算机教师提供了每个学生的学习状况和基本信息，教师可以根据这些信息对他们进行因材施教式的教育。根据大数据的总结，教师在网络平台上可以指定相应的习题，对学生们进行课后测验，也可以针对不同基础的学生指定不同的课后练习。

3.4大数据技术在计算机基础课程教学中的注意事项

大数据的运用极大地方便了中职计算机的教学活动，但是教师们运用的过程中也要做到合理应用，以下一些常见的问题尤其需要各位教师的重视。

第一，注意网络技术的应用和传统教育方式的结合。基于大数据的网络教学虽然带给了教师们极大的便利，但是万不可将它作为主要的教学手段，而忽视了传统的教学在教育过程中的作用。教师们要正确认识到网络技术的辅助教学作用，切不可舍本逐末。

第二，注意树立以学生为课堂主体的意识，课堂是由老师和学生共同组成的，但是学生的主体地位不能动摇，在教师的教学过程中，一定要树立以学生为教学主体的意识，切不可将大数据的应用当成是课上的重点。

4结束语

在大数据背景下中职计算机的教学中，各种网络课程和网络教学技术层出不穷，它们可以起到很好的辅助教学的作用。通过对之的合理利用，可以有效地提高中职计算机的课堂效率和学生们的学习效率。同时，基于大数据平台，教师们还可以方便地对学生进行学习上的监督和管理，对不同基础的学生进行因材施教，从而改善以往中职学生计算机水平良莠不齐的现象。

参考文献

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