浅谈小学音乐教学中培养学生节奏感途径探析

薛利红

摘要：节奏感作为音乐的重要组成部分，应该从小就开始培养。所以在小学音乐对的教学中，培养学生的节奏感是教学的首要任务。老师要注重节奏感教学方法的使用，从而能够有效的培养小学生的音乐节奏感。对此，本文总结了三种培养学生节奏感的教学方法，希望能够对老师的教学起到帮助的作用。

关键词：小学音乐;节奏感培养;方法

节奏在音乐中的作用不言而喻，是音乐的框架，是音乐的骨骼。节奏感是学习音乐的基础，没有节奏感的人在音乐上的造诣不会很深。所以，在小学的音乐教学中，首先要培养学生的节奏感，让学生能够把握音乐的节奏。此外，在教学中，老师还要注重教学方法的应用，因为音乐是一门反应现实的艺术，所以教学方法应该结合现实生活，以此来提高学生的音乐兴趣。

1、小学音乐教学中节奏感的意义

节奏和旋律是音乐最基本的要素，从大的方面来说，音乐的节奏可以包括音乐中所有的东西，例如：和声、曲式结构、旋律、声调转换等。节奏是音乐的灵魂，它能表达出音乐人的思想情绪，音乐人所要表达的情绪不同，做出的节奏也不同，阴阳顿挫的音乐节奏代表的是沉重的心情，轻松欢快的节奏代表的是快乐的情绪。

著名的音乐教育家达克罗兹曾经说过：要想做到真正的感受音乐需要我们全身心的投入。这说明在他的教育观念中，欣赏音乐时必须要全神贯注的投入其中。在小学音乐的教育上也是如此，只有让学生做到用心感受音乐，才能对音乐做到真正的了解和体会。而感受音乐的首要工作就是感受音乐的节奏，如果能够感受到音乐的节奏那么及相当于已经成功了一半。虽然节奏很敏感，也是音乐的本质并且与日常生活联系密切，但是对于小学生来说，把握音乐的节奏不是一件很容易的事情[1]。因此，在小学的音乐教学中，老师要对学生进行循循善诱，加强学生的节奏训练，使用多种乐器来进行节奏教学，让学生在训练下渐渐地培养音乐的节奏感，从而更好地感受音乐。

2、小学音乐教学中培养学生节奏感的具体措施

2.1结合体态律动，在律动中感知节奏

体态律动就是人类根据音乐的节拍而随意做出的有规律的动作，是每个人天生就具有的能力。在小学音乐的教学中，可以通过让学生做一些律动来加强学生的节奏感意识。这是因为小学生学习课本知识的能力不强，大部分小学生都喜欢活动，律动式的音乐教学正好能够满足小学生“好动”这一特点，让他们在扭动身体的过程中进行音乐节奏感的培养会有出其不意的效果。所以，律動式的教学是培养小学生音乐节奏感十分有效的教学方法[2]。

在小学音乐的体态律动教学中，要充分结合小学生的兴趣爱好，以他们喜欢的游戏、舞蹈等方式来引导学生做出相应的身体动作。在游戏或者舞蹈动作中来体会音乐，进而培养学生的节奏感。例如在《丢手绢》儿歌的教学中，由于该歌曲节奏欢快，音律整齐，能够充分展现出学生做游戏时快乐的心情。所以，老师可以安排学生做丢手绢的游戏，然后用钢琴进行伴奏，让学生在钢琴的旋律下进行游戏。让学生们根据琴声的规律进行丢手绢，在告诉学生们要根据琴声的轻重来控制脚步的快慢后，当老师弹奏的快且重时，学生们就走的很快;当老师弹奏慢时，学生们就会放轻放缓脚步，能够对琴声的节奏有个大致的感受。在经过多次的游戏后，学生们已经能够熟练地把握住这首歌的节奏。所以，体态律动式的教学方法十分适合培养小学生的音乐节奏感。

2.2自制乐器，使学生领悟节奏

由于年龄的限制，小学生学习知识的能力有着一定的欠缺。一般而言，童真还未完全退去的小学生对一切新奇事物都充满了好奇，还拥有着丰富的想象力，对他们来说，一些事物都能成为“乐器”。因此，在小学生的音乐教学中，除了教会学生使用一些简单的乐器之外，老师还要带领学生们进行“乐器”的制造，通过自制的“乐器”来弹奏一些学习过的歌曲，以此加强学生对音乐节奏感的理解。

在生活中可以用来制作乐器的材料有很多，例如：橡皮筋、小木棒、小梳子、易拉罐等。把橡皮筋绑到铁盒上之后，用手拨动橡皮筋金辉产生声音，拨动的频率不同产生的音乐节奏也不同，因此可以培养学生的节奏感。此外，老师还可以通过教导学生拍打桌子来培养学生的节奏感，比如，在2/4拍节奏学习中，可以让学生紧握右手，拳眼朝上，敲击桌面[3]。经过反复练习，学生们就能掌握拍打的技巧，领会节奏感。

2.3将节奏教学贯穿于歌曲欣赏、游戏中

由于小学生学习知识的能力有限，所以在目前的小学音乐教学中多采用音乐欣赏的形式，这种教学方式能够提升小学生的音乐兴趣。因此，老师要在音乐欣赏中培养学生的节奏感，把节奏教学融入音乐欣赏之中，让学生们把握音乐中的节奏。在具体的音乐欣赏中，老师可以通过击掌的形式来模仿歌曲中的节奏，以此来带动学生们的模仿，根据音乐的节奏来调整击掌的节奏，从而增强学生们的节奏感[4]。另外，老师还可以通过游戏的方式来增强学生们的节奏感。这些方法的使用在培养学生节奏感的同时还能活跃课堂气氛，充分激发学生们的积极性，提高学习的效率。

3、结语

节奏感作为音乐的重要组成部分，应该从小就开始培养。所以在小学音乐对的教学中，培养学生的节奏感是教学的首要任务。老师必须重视学生的节奏感教学，对此可以进行体态节奏律动、自制乐器、游戏教学等多种教学方法来激发学生的积极性，主动性。让他们通过控制手脚的动作来亲身感受音乐的节奏，从而能够更好的把握节奏，建立稳定、敏感的节奏感。

参考文献

[1]王富强.小学音乐教学中培养学生节奏感的途径探讨[J].学周刊，2019（25）：152.

[2]张伟.小学音乐教学培养学生节奏感的途径探析[J].学周刊，2019（24）：167.

[3]徐苏珍. 小学音乐教学培养学生节奏感的途径探讨[A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2.

[4]雷蕾.关于小学音乐教学中培养学生节奏感的策略探讨[J].北方音乐，2018，38（04）：174.