大学生职业素质培养与职业生涯规划教育的研究

2019-09-10 04:14樊戍华
高考·下 2019年10期
关键词:职业生涯规划教育职业道德

樊戍华

摘 要:目前,我國的高等教育逐渐向大众化方向发展,我国的各大高校纷纷采取扩招的形式,导致学生的数量越来越多,导致大学生毕业后的就业压力大大增加。之所以出现该种情况,是由于大学生在学校学习期间过度重视专业课程学习,而忽视了就业即失业情况,成为当前社会上一项需要重点关注的问题。因此,为了提升大学生毕业后就业效果,做好大学生职业素质培养与职业生涯规划教育具有必要性。

关键词:职业素质培养;职业生涯规划教育;职业道德

前言:在大学生高强度的就业压力下,学校尝试各种改革措施,有很大一部分学校均存在借鉴发达国家情况,将大学生职业生涯规划教育纷纷融入到高校教育中,并且为学生提供了就业讲座、就业咨询、就业课程,大大提升了大学生的就业能力。但是由于我国的职业就业规划教育相较于发达国家而言,在很多方面均存在诸多不完善之处,教育体系还存在诸多不完善之处。因此,为了提升我国的职业就业规划教育效果及质量,需要从职业生涯教育管理角度出发,将职业素质培养及职业生涯规划教育作为重点研究内容。

一、大学生职业素质培养方法

(一)明确职业理想

大学生树立良好的职业理想具有必要性,其原因主要包括以下几种:第一,职业理想为职业发展提供了指向标,理想为人们的前进提供了方向,是人们心中的指向标,为了提升职业发展效果及质量,需要通过确立合理的理想来实现。第二,职业理想为人们事业的发展提供了精神上的动力,一旦职业理想确认后,人们就必须要为理想而不断的付出努力,并将理想转化为精神力量,帮助人们树立坚定的意志,提升人们的生活积极性,帮助人们的事业取得成功。第三,树立科学的职业理想,有助于促进人生价值观念的形成。第四,职业理想为社会理想的实现奠定了桥梁作用,使社会理想更为具体化,没有职业理想的指导,社会理想将无法实现[1]。

(二)规范职业道德

第一,应树立科学的职业道德观念,要求大学生应不断的创新自身的观念,以突出社会责任感,在参与职业活动期间,形成良好的职业道德素质及品质。第二,为了提升职业道德修养水平,需要从培养自己良好的行为习惯着手,不断完善及改进自己。第三,学习他人优秀的品质,以此来激烈自己进步,使自己获得更大的成功。因此,在现实社会中,各行各业中均涌现出了很多优秀及先进的任务,大学生应积极学习社会上他人的优秀品质,以促进自身职业道德水平及道德素养的提升。

(三)加强社会实践

大学生应积极的参与到社会实践中去,运用假期时间参与社会实践,为大学生更好的参与到社会实践中去提供了机会。为了能够深刻的意识到职业的崇高感及神圣感,便会从所从事的项目中获取职业素养,在参与社会实践过程中,也是职业素质不断完善的过程,对提升自己及培养自己具有重要作用。

二、大学生职业生涯规划教育方法

(一)完善职业生涯规划教育组织体系结构

目前,大多数高校中均存在组织体系结构不合理情况,专业的指导教育较为缺乏,对就业指导工作的有效开展造成了一定的阻碍。为了解决以上问题,强化大学生对职业生涯的充分认识具有必要性。第一,在学校内成立大学生职业生涯规划教育指导中心,制定出完善的职业生涯规划教育方案,根据各专业的特点及学科的特色,合理安排教育教学工作任务。第二,完善和修正职业生涯规划教育体系,相关的负责人通过与教师和学生进行谈话的形式,制定出符合学校发展及学科特色的职业生涯教育新模式。第三,建立职业生涯规划教育中心。建立职业生涯教育师资队伍,做好一系列的招聘、管理及培训工作。教务处应履行自身的工作职责,合理安排理论课程内容,为学生提供更多参与实习的机会,不断完善评估机制,并改革教育目标[2]。

(二)建立高素质及专业化的教师队伍

高素质及专业化的教师队伍,为职业生涯教育规划工作的高效实施及开展奠定了坚实的基础。通过对发达国家的职业指导实践经验进行分析可知,要求教师自身应具备完善的知识体系,掌握一定的沟通技巧,与学生之间进行有效的沟通和交流,为学生职业生涯规划提供指导。第一,根据课程特点,有针对性的建立一支高水平的教师队伍。第二,为了提升教师的专业素养,需要对教师进行专业及全面的培训,对全校教师实施和开展培训工作,以促进教师业务水平及理论素养的大大提升。第三,学校之间应建立紧密的合作关系,邀请相关的专家学者进入到学校中开展讲座,解答学生的困惑,促进职业生涯规划教育者的专业水平及专业素质。

(三)建立大学生职业生涯规划教育实践体系

在大学生职业生涯规划教育中,应加大对实践的关注,给学生提供更多参与实践的机会,建立完善的职业生涯规划教育实践体系,包括以下几方面内容:第一,建立完善的实践教学体系。给学生提供更多参与情景学习的机会,如人物访谈及模拟招聘等,以培养学生的基本技能及动手操作能力,确保学生能够做到学以致用,培养学生的创新能力,使学生能够更好的适应当前社会的发展要求。第二,丰富大学生的课外活动。可在校园内组织开展一系列与职业规划相关的课程活动,提升学生的学习积极性,鼓励更多的学生参与到职业生涯教育中去,合理运用职业生涯理论知识及技巧方法,使学生能够更加明确自己未来的职业方向[3]。

结论:大学生职业素质培养及职业生涯规划是大学期间一项重要培养内容,完善职业生涯规划教育组织体系结构,建立高素质及专业化的教师队伍,建立大学生职业生涯规划教育实践体系,需要为学生提供更多参与实践课程的机会,搭建教育及实践平台,强化大学生的服务意识,确保大学生在毕业后能够顺利找到工作。

参考文献

[1]朱钧陶.基于职业生涯规划教育的大学生社会责任感培养实证研究[J].中国成人教育,2018(11):63-66.

[2]颜为民,张自卿.“双创”视角下如何提升学生职业规划能力[J].中国高校科技,2018(07):81-83.

[3]王静,公衍才.大学生职业生涯发展规划教育与素质训练——评《大学生职业生涯发展与素质训练》[J].新闻战线,2018(12):158.

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