浅谈如何提高高中语文的教学质量

肖朗秋

【摘    要】新课改对语文的教学提出了更加严格的要求，也给语文的发展带来了新的希望。作为高中的语文老师，我们要注重培养学生的语言能力，把学生放在优秀的中华文化中进行熏陶。通过改变课堂的教学模式，引起学生对语文的重视程度，从而提高高中语文教学的教学质量。

【关键词】高中语文  教学质量  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.135

语文是一门人文学科，它主要的目的是为了培养学生对于语言的掌握和对文化的继承。它和英语的教学有所不同，语文的教学更侧重于对学生鉴赏能力和分析能力的培养。但是因为很多原因，导致语文的教学一直得不到重视，语文教学的质量也一直难以提高。如今人们的经济水平提高了，对物质文化的要求也越来越高，很多人开始重视起了语文的教育。在新课改的普及下，语文教学迎来了新一轮的发展。作为高中的语文老师，我们应该抓住这次发展的机会，提高高中语文教学的质量。

一、联系中国的传统文化，提高学生的重视程度

语文和中国的传统文化是息息相关的，可以说它来源于中华民族的传统文化。这并不仅仅限于文字的创造，更来源于诗词和文章的鉴赏。中国的文化发展历史非常悠久，它是经历过漫长的沉淀而积累下来的。语文就是对中华民族优秀文化的筛选和总结凝结成的宝贵知识。作为高中的语文老师，我们应该承担起传承中华民族优秀文化的责任，并引起学生的高度重视，让学生在中华民族的传统文化中进行熏陶。对于高中生来说，他们也非常有必要学习语文，学习中华文化，从而对中华文化进行传承。

但是由于传统应试教育的影响，很多学生都只是为了提高分数而学习。当然这并不能责怪学生，因为很多老师都是以提高分数为目的而进行教学的。这就导致了很多学生认为语文本来就不用学，吃以前的老底就够了。所以在语文的课堂上，语文老师可以发现认真听课的学生并不多，就算老师对学生的要求变得更加严格了，但是还是有很多学生想着方法在语文的课堂上学习其他的学科，并不把语文的教学当回事儿。这种现象是非常常见的，想要彻底解决这个问题，就不能只是提高课堂的要求，而是應该彻底地进行改变。

很多高中的语文老师在课堂上的讲解都是非常枯燥的，所以学生对语文学习的积极性不高。语文是一门很丰富的学科，它的魅力是无穷的。如果语文老师只用特定的解题方法和公式来讲课，那么语文又与其他的学科有什么区别呢？作为高中的语文老师，我们应该做的就是把中华民族的传统文化融入到课堂的教学中，从而引起学生的重视和兴趣。让学生在文化的熏陶下，积极主动地去探索语文的世界感受语文的魅力。这样在一定程度上，不仅提高了学生对语文的重视程度，也提高了课堂的教学质量。

二、引入语文的阅读教学

语文的教学无非就是语言和鉴赏能力的培养，而要想培养学生这两方面的能力，就必须保证学生丰厚的文化底蕴。只要有了丰厚的文化底蕴，才能保证学生的语言的通畅和艺术性。一个饱读诗书的人和一个白丁写出来的东西是不同的，饱读诗书的人的文字和语言极具艺术性，展现出的是丰富的文字内涵。阅读的重要性自古以来都排在语文教学的第一位，可以说语文的教学离不开阅读。但是对于时间紧张的高中语文教学来说，如何才能保证学生的阅读量和教学内容的进行呢？

其实方法也很简单，主要还是看语文老师选择怎样的教学方法。作为高中的语文老师，我们非常有必须在教学中开设阅读课。最起码要保证每个星期至少有一节阅读课，让学生根据自己的兴趣进行阅读。虽然这样会减少一些教学时间，教学内容的讲解会变得很紧张，但是高中的语文老师要切记不能因为赶课而忽略了对重难点的讲解，让学生囫囵吞枣，这样的教学效率是非常低的。正确的做法应该是在课前做好充分地准备，对教学的内容进行合理的安排。当然也要有所取舍，一些简单易懂的知识可以让学生课下自学。

在阅读课上，语文老师要监督学生不能做其他的事情，只能进行语文的阅读。高中生的时间是非常紧迫的，如果语文老师不能够提供阅读的时间，那么他们课下也不会去阅读。在短短的阅读时长中，如何让学生的阅读效率提高呢？这就要求语文老师对学生进行引导，不仅要引导他们选择自己喜欢的书籍，还要引导学生把阅读到的经典句子和知识都积累起来，并运用到平时的语言表达中，从而提高自己的语言水平。语文是充满艺术的，这一点需要语文老师慢慢引导学生去发现。

三、采取新型的教学模式

在新课改的要求下，传统的教学模式已经不再适应当代社会的发展了。如今不再缺少学习能力很强的人才，而是缺少拥有自己的想法的人才。所以在高中语文的教学中，老师不应该再强行给学生灌输自己的鉴赏思想，而是应该培养学生主动地进行学习，真正地体会到这些文学作品中的内涵和艺术。这就要求高中的语文老师，要对自己的教学模式进行彻底的改革，要把学生作为课堂的主体，通过他们自己的理解而形成特定的理解思维。高中语文老师要做的就是引导学生积极地形成自己的理解思维，并纠正他们思维方向的正确性。对于一件文学作品来说，其实后世的人也是根据作者的生平对这件文学作品所表达的意思进行揣测，所以准确来说对文学作品的鉴赏是没有准确答案的，只要你的论据有逻辑性就可以。作为高中的语文老师，我们引入新的教学模式就要重点培养学生的语言表达和鉴赏能力，让他们敢于发表自己的意见。只要让学生形成自己的理解和表达思维，才能保证他们在职场中取得新的发展。如今这个社会，一个人有独特的想法是很重要的。

要想培养学生的表达能力，高中的语文老师可以每节课上课之前，预留几分钟的时间，把讲台交给学生。让学生通过自己的演讲来说服老师和台下的同学，在这一定程度上，也培养了学生的胆识，让他们在以后面临大场面的时候不会怯场。除此之外，为了培养学生的逻辑能力，语文老师可以寻找一个社会热点话题，并让学生从中找到几个不同的观点，进行辩论。这样短时间的思考会让学生的逻辑能力得到很强的锻炼，逐渐提高自身的水平。

总而言之，提高高中语文教学质量的目的就是为了让学生能够学到更多知识，让语文的教学能够得到更好的发展。作为高中的语文老师，我们必须深刻认识到，不管是提高学生的学习效率还是发展语文的教学，都是我们的责任和义务。在新的发展机会下，我们要顺应时代的变化，改变自己的教学模式，从而提高高中语文的教学质量。