高中物理教学中存在的问题及解决对策

努尔霞·扎里拉

摘要：高中物理的知识本身较为抽象难懂，一些对物理感兴趣的学生能够独立的完成知识探索，而对于物理认知不健全的学生始终感到茫然无措，为强化学生的物理学习能力，促使学生掌握物理的相关知识，激发学生的物理探索欲望，教师应结合当下的物理教学状况，分析物理有效活动导入形式，积极的改进物理教学方法，提高物理的教学效果。

关键词：高中物理;教学;问题;解决对策

引言：现阶段提倡素质教育，高中物理传统照本宣科的形式早已经不再适用于当前的教育教学，教师应积极探寻全新的教育渠道，在课堂上自然的转化课堂角色，让学生有独立自主的思考机会，积极的表述自己的物理联想，教师应积极的创建出轻松有趣的环境，让学生发散思维，延伸物理的视线获得充分的物理感知，通过理论实践的多元教学对策，让学生都参与到物理的探讨中来，满足素质教育的要求，帮助学生形成良好的物理学习习惯。

一、当前高中物理教学存在的问题

1.教学设计缺乏针对性

高中物理的教学设计较为统一，不能针对学生的情况进行主次划分，也不能按照教材的问题针对化的展开物理设计，一些教学内容在课堂上重复讲解，学生也并不见得能够理解，而很少导入学生感兴趣的物理信息，这样的讲解形式，缺乏因材施教的意识，学生在学习上有着严重的个体差异，不能在教师的帮助下获得进步。

2.以灌输教学为主