新课改条件下高中历史教学方法的创新

屈丹丹

摘要：新课改的深入推进，更加注重教学的创新性、有效性。历史作为重要的人文社会科学学科，有助于提高高中生认知能力，树立其良好的人生观、价值观以及世界观，促进其以理性视角回顾过往、展望未来。基于此，本文展开关于创新高中历史教学的相关问题探讨。

关键词：新课改;高中历史;教学创新

一、高中历史教学方法创新的必要性

《普通高中历史课程标准》中指出：历史教学应将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，教学要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务[1]。这就需要教师扭转以往教学中照本宣科的授课方式，立足于高中生的认知和心理特点，构建其历史知识体系的过程中，使其能够以辩证的眼光看待历史问题，培养其理性认知意识，进而促进高中生综合素质的全面发展。

但在实际授课中，由于应考压力，很多高中历史教师在教学中难以完全摆脱传统教学方法和教学理念的束缚[2]，依然将学生的历史成绩放在第一位，忽略了历史学科的特点及其对学生的未来发展影响。以学生为本理念，创新教学方法可以有效提高学生的历史学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高历史教学效果。

二、新课改条件下高中历史的教学特点

2.1合理性与科学性

新课改的全面实施，强调一切为了学生的全面发展。要更好地教授学生认知历史、了解历史、掌握新知，从而构建其历史知识体系，首先需要教师能够分析与研究高中历史新教材，逐步明确高中历史新课程改革的目标及内容。……