提高小学六年级数学教学质量的策略

唐利华

摘要：小学数学作为基础教育的重要组成部分，对于促进学生的全面发展具有至关重要的影响。而小学六年级学生正处于小升初的关键时期，这就要求广大数学教师要抓住机遇、把握时机，做好小学数学知识的总结，以便为学生今后的初中学习生活奠定良好的基础，从而真正发挥出小学六年级承上启下的作用，进一步提高小学数学教学的有效性。为此，本文针对如何提高小学六年级数学的教学质量进行分析和研究，阐述了具体的教学策略，仅供大家参考。

关键词：小学数学;六年级;教学质量;提高策略

引言：

小学六年级是小学阶段的终结时期，处于该时期的学生正面临着步入初中的挑战，教师只有不断提高这一时期的教学质量，才能帮助学生更好的实现小升初的过渡，从而为促进学生的全面发展打下坚实的基础。因此，作为一名小学数学教师，我们必须要充分发挥自身的指导作用，积极探索行之有效的教学策略，不断提高数学教学的质量和效率，帮助学生更好的迎接新生活，从而实现学生的长期发展。那么，如何提高小学六年级数学的教学质量呢？这是本文的重点。

一、充分发挥教师的引导作用，强化学生的自主探究兴趣

处于小学六年级的学生，在思想上与智力上已经逐渐发展成熟，其内在的思想与外在的行为已经趋向一致，适当的引导便可以激发其主动探究、奋发向上。[1]在小学六年级数学的教学中，教师要注重教学活动中引导方式的趣味性与生动性，要让学生在教师的有效引导下自觉主动地参与到数学教学活动中，并以强烈的求知欲望支配其探究数学知识的有效行为。……