提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

王敏

摘要：小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期，也是积累学生知识储备的初始阶段，对学生今后的学习和成长有着重要的影响。传统的教学理念和教学模式已经不再适应当前学生发展的需求，这就需要教师及时的做出改变和调整，激发学生的阅读兴趣，为学生营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读质量，促使学生实现个性化发展。基于此，本文就提高小学语文阅读教学有效性的策略進行分析研究。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性;提高策略

引言：

随着社会经济的快速发展，阅读的重要性愈发的明显，因此，作为小学语文教学的重点，其教学的质量直接影响着学生的语文学习效果。在实际的教学中，一些教师的教学理念仍未进行转变，教学模式仍较为落后，缺乏先进的教学方法，学生缺乏自主阅读的兴趣，进而影响了学生的学习效率。对此，小学语文教师要对教学方法进行有效的创新，加强与学生之间的互动交流，开展高效的阅读教学，进而提升学生的阅读能力，帮助学生身心健康成长。

一、当前小学语文阅读教学中存在的问题

高效的阅读教学对学生文学素养的提升以及情感精神的提升有着重要的促进作用，然而在实际的小学语文阅读教学中却存在着以下几点问题：

1、课堂阅读教学氛围十分枯燥，阅读教学方式过于单一。阅读教学方式影响到了小学语文阅读教学的效率和师生关系的构建，在实际的小学语文课堂阅读教学中存在着阅读教学方式过于单一的问题，教师带头朗读以及学生自行阅读和内容的讲解分析直接构成了小学语文阅读教学的基本模式，缺少创新的阅读教学模式使得小学语文阅读氛围过于枯燥[1]。……