浅谈如何在游戏中发展中班幼儿的绘画能力

顾亚红

摘要：《纲要》明确指出：幼儿园教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。 一般来说，中班幼儿在整个幼儿时期比较典型，思维表现是具体形象比较突出，该阶段处于具体形象思维期，表现在课堂上和小班幼儿有显著差别，活动持久性常出现于感兴趣的游戏等环节。基于此，中班幼儿可以结合游戏和美术教育，两者共同进行，既能够在日常游戏中感知美术教育，又能够把美术内容直接转化成和游戏相关的活动，以此提升幼儿水平的发展。 为了提高中班幼儿绘画的积极性， 让孩子们主动、快乐地创作，也使作品产生丰富的画面效果。我根据中班幼儿的年龄特点，使游戏与美术活动自然地结合，选择游戏性的教学内容，激发幼儿绘画的兴趣;提供丰富的绘画材料，萌生幼儿绘画的愿望;采用游戏性的教学方法，提高幼儿的绘画能力;多给幼儿一些鼓励，增强幼儿绘画的自信心。让他们在游戏的过程中学习绘画，有效激发了中班幼儿对美术活动的热情，积极主动地在娱乐中获得绘画知识和技能，在愉快的气氛中求得发展。

关键词：游戏;中班幼儿;绘画能力

一、选择游戏性的教学内容，激发幼儿绘画的兴趣

（一）日常生活中挖掘题材

中班幼儿的年龄特点，决定了他们的爱好、知识经验和技能各不相同，他们生活经历比较简单，生活经验积累较少，往往只对日常生活中熟悉的物体产生绘画兴趣。中班幼儿进行日常游戏中，能够适当融入一部分幼儿美术教育，如果幼儿在游戏过程中表达出了一定的对事物保持适当的热情和喜爱，关键在于对此表达出浓厚的兴趣。……