关于小学作文教学生活化的有效思考

崔颖

摘要：小学作文教学是小学语文课程的重点和难点。小学生恐惧写作文，可谓“谈文色变”。最主要的原因，是小学生作文写作素材的匮乏。其实，我们的日常生活中，有许多值得写的人和事，但作文教学时，往往会忽略这一点，在这种情况下，加强对小学作文教学生活化的研究，以期实现小学作文教学的生活化有着重要的意义。

关键词：小学；作文教学；生活化

前言：作文是小学语文课程教学的重要组成部分，对学生人文素养的提升、语言应用能力的培养均具有积极推动与促进作用。现阶段，绝大多数小学生对写作有一种抗拒反感心理，探究其中的主要原因则是学生无话可说、写作素材匮乏等。因此，若想进一步提高小学作文教学实效性，教师则需要对现有的教学模式加以创新，加强对作文教学生活化的有效研究。对此，笔者结合自身的教学实践经验对小学作文教学生活化的相关内容作出简要分析与着重探讨。

一、小学作文教学的现状分析

（一）传统小学语文作文教学模式僵硬

受应试教育思想的影响，传统小学语文作文教学模式存在明显的僵硬化弊端，在教学过程中呆板缺乏活力，这种死板的教育模式在教师的思想中根深蒂固，没有将小学语文作文教学对学生的积极作用进行全面深入的认识，导致教学模式缺乏创造性。学生在教师的教学过程中仅仅扮演一个接受者的角色，没有将学习内容进行有效的内在消化，教师和学生之间缺乏有效沟通，在教学过程中没有秉承快乐写作的教学宗旨。……