刍议如何利用身边自然资源培养幼儿美术创造力

田忠滋

摘要：幼儿绘画活动是一种需要幼儿手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理想象，再通过绘画媒介把它表现出来的操作活动，它对幼儿来讲是一种游戏、娱乐，也是表达自己思想情绪的一种方式。本文就在幼儿美术教育中自然资源的种类、功能和实践等谈谈肤浅的理解。

关键词：自然资源；幼儿；美术教育

学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程内容。对于幼儿来说，美术活动是他们较感兴趣的活动之一。就地取材，合理利用自然资源，开展丰富多彩的、富有特色的幼儿美术教学活动，激发幼儿对美术活动的兴趣，为幼儿创设良好的教育环境，提供动手动脑的机会，全面提升幼儿绘画创造力，最大限度地提高幼儿园的美术教学质量。

一、幼儿美术教育中自然资源的独特功能

每一位幼儿的头脑中都有许多美丽的图画，每一位幼儿都有描绘美丽图画的潜能。丰富多彩的自然世界和变化生动的生活世界是蕴藏美的天地。在幼儿美术教育中与自然资源的融合，为幼儿美术教育创设了良好的教育环境，并必将发挥其积极的作用。

1. 开发环境资源，丰富美术创作素材

环境资源是丰富幼儿感性经验，激发表现美、创造美的源泉。大自然是一个丰富多彩的物质世界，可以说每一种自然物都有着它极好的价值。如：日新月异、迅猛发展的城市形态；一年四季形色不一的虞山尚湖美景；……