浅谈高中音乐教学中引入流行音乐后的问题与对策

侯漾

1、流行音乐引入高中音乐教学的可行性分析

1.1针对流行音乐的可行性分析

流行音乐由于其贴近青春的情感表达，深受高中阶段的学生的追棒。流行音乐所阐述的情绪非常贴近该时期的学生，能让学生在一定阶段上感到共鸣。在社会不断往多元化发展的当今时期，音乐教师应该引导学生理性客观的对待流行音乐。从流行音乐教学上，正确引导学生的音乐审美以及身心健康，从而让学生健康成长。

1.2针对音乐教学的可行性分析

流行音乐进入音乐教学的底线在于音乐作品是否充满正能量，引导学生积极向上的情感表达。音乐教师需基于学生的兴趣爱好，来合理选择韵律活泼、态度端正的流行音乐，不断提高学生的音乐素养。同时，相关教育研究者也需要针对流行音乐进行深一步研究，为流行音乐引入音乐教学提供更加丰富的可行性依据。

1.3针对学生的可行性分析

在高中阶段，学生的学习压力处于最大的时候。同时，学生内心对于社会当下的流行元素非常的感兴趣，却没有合适的时间去了解。流行音乐正是迎合学生这一需求，不仅能够反映当下的潮流，同时可以让学生有时间去放松和了解。而且，流行音乐的韵律以及歌词都比较简单，符合生活的实际情况，容易被学生所接收。

2、流行教学引入流行音乐存在的主要问题

2.1音乐教学过于注重工具性教学

由于受到传统观念的影响，音乐教学只注重工具性。对于学生的音乐审美以及音乐本身的内在文化等人文方面并不重视。对于音乐教育最为核心：美以及情这两大方面缺乏必要的教育，使得整体的教学成果并不理想。

同时在高中阶段，教师不重视音乐课程，忽视音乐课程的重要性。只看重学生的成绩以及学校整体的升学率等，使得音乐课程成为形式主义。在这样的大环境下，音乐教师的教学内容仅仅针对教材中的单一内容，没有针对学生的具体需求，来开展有效的教学方式。

2.2音乐教学内容及理念过于老旧

在高中音乐教材中，古典音乐仍然完全占据主体内容，没有根据时代的发展进行合理调整。学生所喜爱的流行音乐被完全的排除在音乐教材之外。这导致音乐教材中所教授的音乐内容，和学生的兴趣需求有较大的出入，使得最终的教学效率受到严重影响。其次，许多高中教师由于传统的教学观念，加上对于当下流行音乐的研究不充分，便反对将流行音乐引入到音乐教学中。他们主张流行音乐只会给学生带来更多的不利之处。这主要是由于这些教师并没有深入了解流行音乐，缺乏對流行音乐的系统认知。这使得流行音乐中的文化内涵无法被教师所认可，无法基于流行音乐来灵活提高学生的音乐审美。

3、音乐教学引入流行音乐的有效对策

3.1抓准流行音乐在音乐教学中的定位

通过流行音乐来加强高中音乐的教学效果，需要清楚流行音乐在音乐教学中的定位与作用，才能设计更加科学合理的教学方案。在合理选择流行音乐的基础上，音乐教师需肯定流行音乐最终是辅助于实验教学，提高教学质量。让学生从过去枯燥乏味的学习氛围中解脱出来，提高学生的学习兴趣。这样的方式基于教师不仅要熟悉教材中的音乐知识，同时对于当下的流行音乐也要有一定的了解，才能够设计完美的教学方案。

3.2充分结合多媒体技术

在信息时代，教学手段已不局限于过去单一的“老师讲、学生听”模式，无论是情境教育、角色互换、分组讨论等线下实践活动，还是知识点播、远程课堂、等网络教育，都能够使得音乐课堂的教学内容得到丰富。在过去很长一段时间内，教学资源比较单调和枯燥。因此网络的出现一种新型的教学方法激发了高中生的学习兴趣。那些传统的教学设施和单调的学习环境已经不再满足高中生的当下需求，通过网络方式的新型教育，高中生所能接受的音乐教学方式将不断增多。利用多媒体设备来播放流行音乐的流行音乐MV等，进而活跃课堂的学习气氛，拉近学生于老师间的距离。

3.3重视学生音乐素养的培养

音乐教师需要在课堂上对学生的音乐素养进行针对性的提升。首先就是要在音乐的审美能力的教学。审美是音乐核心素养中有着比较重要的地位。在高中音乐教学改革中明确指出音乐的审美素养要始终放在重要地位，作为核心音乐素养来对待，在音乐教学中需要不断的引导加强。其次，要加强对学生的想象力与创造力的培养。在高中的音乐教学中，教师可以利用一些歌曲的相关特点来对学生进行引导，让学生对学习中的歌曲有自己的想象力与创造力，发挥高中生特殊的丰富想象力。只要学生在学习过程的学习思路大约是在相关音乐的正确道路上，音乐教师就应该对学生积极鼓励，激发其不断的学习乐趣。

4、结语

总而言之，基于流行音乐作为音乐教学活动的一种新模式，已经在一部分高中校园取得了成功，能够充分提升学生的学习积极性。相关教育需基于流行教学引入流行音乐存在的主要问题：音乐教学过于注重工具性教学、音乐教学内容及理念过于老旧等问题，提出相关的解决途径。结合本文所提出音乐教学引入流行音乐的有效对策：抓准流行音乐在音乐教学中的定位、充分结合多媒体技术、视学生音乐素养的培养等方面，提出更加合理科学的教学方案，从而提升整体的教学效率。

参考文献

[1]赵洁. 高中音乐教学中存在的问题及对策研究[J]. 学周刊， 2014（17）：218-218.

[2]石娜娜. 中学音乐课堂教学流行音乐引入的现状及对策研究[J]. 西部皮革， 2017， 39（6）：274-274.