和顺县思源实验学校:“二八定律”在管理及教学中的应用

李瑞军

和顺县思源实验学校是我县唯一一所寄宿制初中学校。因布局调整，学校于2014年9月由原来的单办初中变为九年一贯制学校，初中也由原来的八轨制缩减为六轨制。同时因县城内又增设了和顺三中和滨河学校两所初中，我校初中年轻骨干教师被分流到这两所学校，致使教师队伍严重老龄化。目前，学校65名专任教师中，50岁以上的教师就有26名，占到教师总人数的40%。加之学校地处城乡结合部，生源主要为义兴镇的农村孩子和进城务工人员子女。学校部分管理人员不带课，带课教师严重短缺，致使2017年出现了招生困难的局面，学校面临严重的办学危机。

面对这种情况，和顺县人大、教科局领导多次莅临学校调研，寻找症结。在广泛征求教师和家长意见建议的基础上，积极采取措施，果断决策，把和顺县兴才学校这所历时3年的九年一贯制学校拆分为小学和初中两所学校，初中部正式更名为“和顺县思源实验学校”。

一、公开岗位职数，实现双向竞聘

为了尽快扭转局面，让学校早日走出困境，和顺县教科局正式确定学校为“综合改革试点校”。2017年，学校先试先行，进行了“县管校聘”“校长职级制”双轮驱动的综合改革。学校实行“县管校聘”的具体做法是：打破传统模式，公开岗位职数，采取“双向选择、择优聘用”的原则，让教师在教科局人事平台自由竞聘、双向选择。教师由原来的“学校人”变为“系统人”（每名教师都归教科局人事股统一管理）。教师有了选择学校和岗位的自由，学校也有了选择教师的权力，把原来的一潭死水变成了流动的活水。……