小组合作学习在小学高年级数学课堂中的实践

董坤

摘要：数学学科作为小学教育体系重要组成内容，对培养学生数学思维和数学能力具有十分重要的作用。但是实际教学中，受到学生认识发展不成熟、教学方式采用不当等因素影响，导致数学课堂教学效果不够理想。而小组合作作为新课改下的一种新型学习方式，能够推动学生获得全面、综合发展。

关键词：数学;学习;合作

一、小组合作学习在小学高年级数学教学中应用存在问题

当前，将小组合作应用到高年级小学数学课堂教学中，虽然取得了一定教学成果，但在实际应用过程中依然存在诸多问题急需解決。这些问题为：

小组合作学习之前缺乏教师针对性的指导，数学课堂教学中教师已经充分认识到小组合作学习方式的优势特点，但在实际应用时教师过于高估学生的能力，而没有对学生进行必要的提示和讲解，导致学生合作学习缺乏明确方向和目标，使课堂学习效率大打折扣，最终学习效果也不够理想。

小组成员没有科学合理分配，每一位学生自身知识结构、认知能力、学习态度等都存在一定差异，为使学生在小组合作学习中充分发挥自身优势，并对合作整体起到优势互补的作用，就需要教师对小组合作成员进行优化配置，但是实际情况是，教师多采用就近原则或自由搭配方式，最终取得较差的合作学习效果。

教师削弱了自身职责，新课程标准要求教师充分尊重学生在课堂上的主体地位，教师在……