小学数学教学中学生数学能力的培养心得

乔萍

摘 要：在义务教育中，小学教育是国家和教育局最重视的。小学阶段是每个人人生阶段的启蒙过程，越来越多的家长也开始注重孩子的小学教育。而小学数学教育对学生的逻辑思维能力的形成起到至关重要的作用。锻炼孩子们的大脑思考能力，让孩子们思维更敏捷，在数学学习中都能逐步实现。所以教师培养孩子数学能力的时候就更应该用心些，尽量用新颖的方法去开发学生的大脑。本文简要述说了本人对小学数学教学中学生数学能力的培养心得，希望能对教师行业对学生都有些许帮助。

关键词：小学数学;数学能力;培养心得

1 引言

随着教育理念的不断发展和创新，新课改已经不断深入教学课堂，相比于成绩，家长和老师都更注重孩子的素质教育。小学教育也成为了启蒙孩子的关键性教育阶段，为了适应新型教育，要求教师们去细心培养孩子们的自主学习能力、思维拓展能力等。小学数学教学应该更加注重对学生能力的培养，这种能力学生会在课堂上显现出来，让孩子们学着自己发现问题、探讨问题，站在数学的角度看待问题、解决问题，进而让他们更早地学会适应社会。传统的教育模式限制了学生们的想象，更抑制了学生们数学能力的提高，教师为了完成自己的教学任务常常忽视培养学生数学能力和素养，致使小学生们缺少数学素养，很难在数学学习道路上持续前进，因此，在小学数学教学中，教师要以学生为主体，加强学生们的数学素养和各项能力。

2 小学数学教学中培养学生数学能力的关键性

小学生的自我认识、逻辑思维、创新意识都不够成熟，因此小學阶段对培养学生性格的形成、能力的形成都是最为关键的，并且对学生日后的发展也起着关键性的作用，教师必须明白问题的重要性，给孩子创造更加完美的教学环境。假如孩子在小学阶段逻辑思维、数学能力都有很好发展和提升，那么在以后的学习生活中，孩子们也就更能轻易地接受新鲜事物，理解最新词汇，也会学会独立解决问题，学会独立思考。数学能力的培养对孩子其他学科的学习也有很大帮助，会让孩子在其他科目学习中条理清晰、思路明确。总之，培养学生数学能力很关键，教师应该尽量让课堂进行的方式更创新，适当地引导学生，让学生在各方面得到全面发展。

3 学数学教学中培养学生数学能力的经验与方法

3.1 细心指导让学生提高数学能力

小学生的发育时间不同，有些孩子发育的还不够完善，对于小学生来说小学数学相对较难一些，相应的接受能力也有所不同，所以教师不能一概而论，不能急于讲完课程，更不能限制孩子们的想象，让小学生们过早的沉浸题海。在教学过程中，教师应该更多得给学生机会，让他们能够自主地思考讨论，在旁指导，从而不断提高小学生的数学能力。例如：在小学数学课堂上讲解乘除法时，教师可以依据先前的教学内容，再结合实际生活，细致的加以引导，让学生根据之前学过的加减法探索与乘除法之间的关系，教师可以提出一些简单问题，让学生们先思考探究，最后参与其中，针对问题给予相应的指导，最后让他们明白加减法整合诞生出来的即是乘除法，让他们更好地理解并掌握乘除法。细心地指导能有效提高小学生的数学能力。

3.2 采用多媒体的方式帮助学生掌握新的数学知识

多媒体方式能够有效地辅助小学数学课堂教学，因为对于小学生来说，小学数学比较抽象，运用多媒体教学的方式，让数学更加容易理解，更具体化，另外多媒体也比较新颖，多姿多彩的动画形式让孩子们充满对数学的好奇，能够激发他们的潜能，提高逻辑思维，提高数学能力。例如：在学习圆锥体积的时候，教师可以用多媒体的形式展现圆柱与圆锥的相似之处，清晰展示出圆锥从各个面看有何不同，让学生更容易学习到圆锥体积如何计算，进而牢固的记住圆锥体积公式;还可以运用多媒体演示各种图形的不同让学生记忆深刻，便于理解，同时也激发孩子们对掌握新知识兴趣。

3.3 采用动手实践的方法培养空间想象力和独立思考的能力

在数学中一部分是几何问题，遇到这种问题的时候，最有效的方法就是让小学生们动手实践，实践出真理，在几何数学的学习中，对孩子们的空间想象力的要求还是偏高一点的，比如：在小学教学认识正方体和长方体一节课当中，可以让孩子们尝试用小木棒亲自摆出正方体长方体，在拼摆的过程中，给孩子在一旁讲解长方体和正方体都是由六个面八个顶点十二条棱组成，并让他们观察正方体六个面全都是一模一样的正方形，长方体则是由六个长方形组成，并且不难发现正方体所有棱长都相等。在制作正方体长方体的同时，让小学生们更加深刻地认识这两个几何体，加深印象，还能逐渐提高他们的空间想象力。独立思考能力的培养也是教学过程中的重中之重，例如有些同学在遇到问题时总是习惯想都不想直接问老师，这时候教师不应该直接告诉他答案，而是试着让他自己思考解决文艺，细心研究题目中的已知条件，明确要回答的问题，进而思考解题方案，找到解题思路，在筛选出问题的最简洁答案，问题就迎刃而解了。这样慢慢深入地了解题意是对他独立思考的一种锻炼，也是思维能力提高的有效方法。

4 结语

综上所述，是本人对小学数学教学对学生数学能力的培养心得。在新课改的教学新时代，在高度重视小学生素质培养的今天，小学数学能力的培养是刻不容缓的。小学教师要做到悉心指导，因材施教，让每一位小学生都能提高数学能力;善于用多种方式进行辅助教学，帮助小学生更好地理解和掌握简单的数学知识;在课堂上实践操作，让孩子们的空间想象力更加丰富，独立思考能力更进步。不断研发新式教学，要让学生学会自己分析、主动创新、自主不断思考，提高他们的各方面学习能力，也积极推动小学教育事业的进步和发展。

参考文献：

[1] 马永清.浅议小学数学教学中学生学习能力的培养[J].中国校外教育，2019（26）：74-75.

[2] 朱琳.试析小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].中国校外教育，2019（28）：109+111.