如何巧用化学情境教学

古丽巴合热木.塔依尔

【摘要】随着我国新课改的深入发展，化学作为我国初中阶段必修课之一，也应对初中化学的教学工作进行改革。近几年的教改工作推动了初中化学教育的创新改革，各种先进的教育理念、教育思路横空出现为初中化学教育增添了活力与契机。情境教育是其中效果最为显著的一种。凭借着真实性、操作性特点，情境教学能够很好的处理生活与化学之间的关系，拉近学生与知识的距离。为此本文将结合笔者个人经验，分析初中化学中情境教学法的正确使用思路，希望能夠发挥该教学方法应有的作用，提高教育效果。

【关键词】化学;情境;教学

引言

初中生刚开始接触化学这一新的科目，需要学习许多新的知识，而化学的知识点比较零散，许多化学知识较抽象，导致学生在理解化学知识时会遇到许多困难。所以教师在进行化学教学的过程中应该注意创设一定的情境，帮助学生克服学习上的困难，使学生更好地掌握化学这一科目。

1初中化学教学中促进情境有效创设的重要性

近年来素质教育改革虽在大力推进，但整体教育大环境仍然没有彻底摆脱应试教育的束缚，课堂教学往往是以满堂灌的形式开展，学生逐渐失去了对化学老师以及化学学科的兴趣。化学本身是一门实践性很强的学科，要想真正调动学生对化学学习的兴趣，就必须在意识上首先明确一点：学生是学习主体。在有效的教学情境中，学生始终处于积极的状态，激发了探索化学世界的热情，将学到的知识应用到实际问题的解决过程中，这与新课改的要求是相契合的。……