紧跟党的步伐，争做人民满意的人民教师

李润新

在我校开展的暑期学习培训活动中，通过与其他老师的互相交流以及对自身专业能力和综合素养进行的深度剖析，对教师应该具备的思想品德和职业道德有更加深入的感受。

一、老师应该具备较强的个性素养

对于学生而言，由于在学校的时间相对比较长，与老师接触的时间也比较长，因此，老师的个人素养对学生个人素养的形成具有重要的引导作用和现实意义。著名教育家曾经说过，虽然，学校制定的规章制度是很多教育活动得以开展的依据，但是学生学习的精华内容还是取决于老师个人的专业素养，学生从老师身上学会的东西，是奖励制度、说教方式、教科书所无法给予的。这是因为老师个人具有的素养水平对学生精神世界的建立和发展，具有不可替代的作用，对老师教育教学效果的提升具有积极的促进作用。根据对教师个人素养展开的大量实际调查研究能够知道，通过发挥教师个人素养的作用，能够对学生的发展方向进行指导，使学生具有的凝聚力充分发挥出来，拉近老师与学生之间的距离。当学生对教师的个人素养给予高度认可时，就会听从老师的教学指导，将全部进力集中到老师设计的教学内容中，将学生的学习需求全满激发出来，从而，将教师的个人素养从认同过程转移模仿过程，最终在内部进行消化吸收，转变课程学生自己的素养。在教学过程中，老师将自身具有的个性魅力充分呈现出来，能够将学生吸引到自己的周围，使班级的凝聚力和团队向心力得到强化。与此同时，老师通过具有个人风格的教育教学方式，能够使学生产生强烈的崇拜心理，从而能够主动执行老师的教诲，通从老师的指导。因此，想要使学生具备较高的个人素养，首先应该从提升老师个人素养方面着手。持此之外，在老师和学生进行互动、勾通的过程中，心理教学活动具有的积极性和健康性，是保证这一过程顺利实施的关键。如果一个老师具有较高的心理素质，就能在教育教学中，通过自身的情绪、行为、语言、思想等内容，对学生进行潜移默化的影响和引导，使学生能够主动、积极的将精力投入到具体的教学中。此时，在老师充分的鼓励下，学生会将自身对新知识、新事物的求知欲望充分呈现出来，通过满足、愉悦的情感体验，对老师产生更加强烈的尊重和敬爱，将自身的素养水平提升到新的高度。长此以往，在老师与学生共同的合作下，使教学环境具有较高的和谐性、民主性、平等性，保证学生在这样的教学环境下忘掉烦恼、感受关怀，提高学习能力的同时，将个人素养一同提升，为今后成为综合型社会人才奠定基础。

二、老师应该热爱教育事业

对于老师而言，个人具备的最高工作境界，是为教育事业努力奋斗终生的奉献精神，将老师对教育事业的忠诚和奉献，作为一名优秀教师的最高美德。在开展具体教育教学工作时，老师要热爱自己的工作，对工作投入较大的热情，兢兢业业、勤勤恳恳，对领导分配的工作严格服从，不投机取巧，保证以较高的质量和速度完成领导布置的每一项教育任务。在具体的工作中，老师要对自身的行为进行严格的要求，友善、宽容的对待每一个人，对自身在工作中存在的不足之处要明确了解，在此基础上，找到产生问题的根源，并结合各种有效的措施将这些问题逐一改正，对待别人出现的问题要耐心指导帮助其改正。老师在教书育人的过程中，要时刻注意树立为人师表的教师形象，在学生中建立积极、健康的正面形象，使教学环境具有较高的和谐性和轻松性，将人民教师这一称号的意义和作用充分呈现出来。

三、老师要关爱每一个学生

作为一名优秀的人民教师，最基本的职业素养和道德素养就是对学生的关爱。老师通过对学生的关爱，能够对家庭教育和社会教育中存在的不足之处进行弥补，使自身具有的教育指导作用对学生未来的成长和发展产生长久的影响。老师不仅要在学习上对学生进行关心，还要在生活中给予学生更多的关怀和帮助。老师可以通过开展各种形式的主题班会、了解班级中每一个学生的特点，利用课余时间与学生进行深入的交流和沟通，明确掌握每一个学生的心理变化和思想动态，并且要积极参与到学生的各项活动中。这样，才能够将老师与学生之间的距离进一步拉近。与此同时，老师为了有效实现关爱每一个学生的目标，在处理学生学习和生活中的各项问题时不仅要及时，好要注意使用的方法要恰当，使沟通和交流具有较高的有效性和充分性。通过这样的方式，学生给予老师充分的信任和认可，被老师具有的个人魅力所征服，能够主动将精力投入到老师设计的教学内容中，从而，在老师的指导下做到爱学习、会学习。持此之外，老师还要对班级里每一个学生的个性充分了解，给予每一个学生足够的尊重，相信学生，对学生的管理要统一，不能因为学生之间学习能力、学习水平的不同而采取差别对待的方式，做到因材施教、一视同仁。

老师通过自己的言谈举止为学生树立规范典型，帮助学生建立正确、积极、健全的人生觀、价值观、世界观，培养学生具备较高的集体荣誉感、家庭责任感、社会责任感的同时，帮助学生建立和实现远大的理想目标。