高职护理专业教学模式与改进方法研究

刘飞 张勉

摘要：针对高职护理专业教学的现状进行分析，其问题突出表现在教学方式落后，实践形式单一等方面。结合高职护理专业教学的要求，提出改进与创新的方式，将更多的教学方式融入于其中，持续提升高职护理专业学生的学习能力。

关键词：高职护理专业;教学模式;学生

高职院校作为人才培养的重要场所，专业教学指导的方式会直接影响学生知识的掌握程度及专业技能操作水平。结合当前高职护理专业教学的现状来看，多存在着教学方式比较单一、学生实践活动参与不足等问题，影响着学生的未来发展。新医疗改革背景下，需要创新高职护理专业教学的模式，为学生创设一个良好的学习环境，培养更多优秀的复合型人才。文章将根据当前高职护理专业教学的现状进行分析，希望能够为相关研究活动带来一定借鉴价值。

1  高职护理专业教学的现状分析

结合当前高职护理专业教学的情况来看，多存在着教学方式落后，实践形式单一等方面问题。

1.1 教学方式落后

教学模式落后则会影响学生的专业知识学习效果，也关系到学生学习兴趣的形成。当前高职护理专业教学中，教师多采用“边授课边演示”的方法[1]。教学过程中教师为主体，学生多在被动的接受，整体教学指导的效果并不够理想。

一些高职院校在教学的过程中，存在着缺乏有效资源的问题，护理专业课程指导的价值无法得到彰显。比如一些教师在护理课程讲解中案例分析不足，则学生只能盲目的学习专业理论知识，未能够将临床护理实践与理论知识学习相互融合。……