中职建筑专业工作室制人才培养模式实践与探索

摘 要：在校企合作背景下，设立验房工作室是中职建筑专业建设创新人才培养模式践行现代学徒制，树立行业信心，提升职业素养，激发学习潜能，完成工学交替的有效途径，有利于人才培养的岗位对接，中职学校可从功能设计、校企合作、师生选配、教学管理等方面入手，创新人才培养改革新模式。

关键词：建筑专业;验房工作室;人才培养

一、验房工作室人才培养模式的研究背景

1.学生特点

中职建筑工程施工专业学生普遍学习基础差、独生子女、对传统课堂理论学习缺乏信心又自我为中心、逆反心强。但是他们年纪轻可塑性强，头脑灵活、对新生事物兴致高，对社会实践课情有独钟。基于此要培养其职业能力和职业素养就必须考虑中职学生的实际特点，有的放矢才能取得事半功倍的教育效果

2.传统实习缺陷

中职建筑类学校运行多年的实践教学体系，由于校企结合度不高，企业师傅没有育人责任和任务，学生实习走马观花技术学习大多停留表面，难以深入到操作层面，技术进步缓慢;或者多参与机械化劳动，被视为廉价劳动力，职业素养、创业能力等培养低效化，现代学徒制教学改革目标难以实现。而校企共建“验房工作室”，在校企之间搭建一个合作学习平台，实施企业、学校教师双主体育人机制，其工学结合学习环境，能有效克服传统实习弊端。

3.新时代新模式

“工作室制”人才培养模式最早始于德国，类似德国双元制职教模式，师傅带领学生完成项目任务;西方国家早有大学将工作室制人才培养制度作为专业学科实施专业能力培养的主要形式，让学生与企业工程师一道完成社会项目的工作任务，以此加强学生动手能力的全面锻炼。……