高中生物课堂教学学生自主学习能力的培养研究

张鹏

摘 要：培养的自主学习能力是新课改持续推进背景下，教师在课堂教学中应该注重的一项工作，这也是发展学生核心素养的重要途径。鉴于此，本文就以高中生物课堂教学为例，简单探析了如何有效培养学生的自主学习能力。

关键词：高中生物;自主学习能力;课堂教学

引言：在传统的教育模式下，学生在高中生物课堂中的学习基本是处于被动的状态下，这样不仅学习效率低下，也会让学生逐渐丧失对生物学习的兴趣，同样不利于学生核心素养的发展，对其全面发展造成了阻碍。对此，任课教师在高中生物课堂教学中，应该充分尊重学生的主体地位，有意识地培养他们的自主学习能力，让学生能够真正成为学习的主人，以此促进其综合素质能力的提高。

一、培养学生自主学习能力的重要意义

在高中生物课堂教学中培养学生的自主学习能力，其意义主要体现在以下几个方面：一是，自主学习能力是现代人应该具备的一项基本能力。如今，在社会与经济快速发展的形势下，如果学生不具备较强的自主学习能力，就无法满足社会发展的要求，在激烈的竞争中处于不利位置[1]。二是，有利于学生的全面发展。学校教育涉及的内容虽然比较广泛，有数学、语文、物理、化学以及英语等，但都是一些比较基础的内容，对学生而言要想进一步深造，就需要自己能够学会学习，提高自身的自主学习能力，这样才能满足自身个性化发展的需求。

二、影响学生自主学习能力形成的因素

一是，探究性学习活动的开展。在传统的教育模式下，高中生物课堂教学活动都是教师根据既定的教学方法，组织学生进行问题与操作，这样其实并没有考虑到学生的实际需求，无法为学生创造有效地学习空间，不能有效培养学生的自主学习能力。二是，教师过于依赖教材。一些教师在开展生物教学工作时，就只是按照教材内容进行教学，并没有结合学生的实际学习需求与教学的需求适当增添一些课外知识，使得学生缺乏自主学习的兴趣。三是，缺少有效的互动。师生之间的良好互动，可以让教师了解学生的学习情况，为学生提供针对性地指导，解决学生在学习中所遇到的问题，提高他们学习的效率。但是在传统的课堂教学中，基本是教师单方面的知识灌输，这在很大程度上影响了学生的学习积极性，更无从谈起对学生自主学习能力的培养。

三、高中生物课堂教学中培养学生自主学习能力的策略

1. 转变教學观念

现代教育理念下，教师需要改变自身的教学观念，重视学生在课堂的主体地位，要采取合理的教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生发挥自身的主观能动性，使其可以在学习中不断提升自主学习能力。同时，教师也要加强自身素质能力的提高，特别是在现代课堂教学中，教师如果不具备较强的业务能力，就会出现无法及时、有效指导学生解决实际问题，影响到学生的学习积极性。同时，在培养学生的自主学习能力过程中，面对不同的学生会有不一样的问题，教师要根据学生的思维方式、学习能力以及身心特点为他们制定合适的学习计划，促进整体教学质量的提升[2]。

2. 激发学生的学习兴趣

学生是否对生物学习有兴趣，是影响他们学习积极性与主动性的关键性因素，而这就会直接决定教师培养学生自主学习能力的效果好坏。在培养学生自主学习能力的过程中，最关键的在于激发学生的学习兴趣，让学生可以对生物知识的学习产生兴趣，他们才会自觉、主动学习，相较于教师强制性地要求更有效果。对此，教师可以在课堂教学的过程中，引入一些学生比较感兴趣的话题，以此来导入教学的内容，激发学生的学习兴趣。尤其是与学生实际生活相关的内容，既能帮助学生更容易理解，也能使学生感受到知识来源于生活，激发其学习兴趣。例如，在“分子与细胞”的教学中，教师就可以组织学生到实验室中，借助显微镜来观察人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞，这样不仅可以让学生对生物学习产生兴趣，也加深了对这一知识点的理解与掌握[3]。

3. 创设问题情境

在高中生物课堂教学中，教师还可以通过创设问题情境的方式，调动起学生的求知欲，让他们可以主动进行相关知识的探究。例如，在“光合作用”这个知识点的教学中，教师就可以在教学中提出这样的问题：光合作用为什么可以在叶绿体中进行？叶绿体具备哪些条件才可以实现光合作用？学生带着问题进行知识探究，教师只需要适当的加以引导，就能提升其自主学习能力。

结束语：综上所述，培养学生的自主学习能力不仅有助于学生学习效率的提高，也能减轻教师的教学压力，提高教学的质量。对此，教师应该改变教学观念，尊重学生的主体地位，灵活选择合适的教学方式，激发学生的学习兴趣，促使学生可以积极、主动参与到课堂学习活动中来，使其能够在这个过程中主动发现、解决问题，提高其自主学习的能力，为今后的学习打下坚实的基础。

参考文献

[1]戴立光.试析高中生物课堂教学学生自主学习能力的培养策略[J].赤子：上中旬，2015（13）：278.

[2]杜文雪.试析高中生物课堂教学学生自主学习能力的培养策略[J].数理化解题研究，2015（19）：93-93.

[3]杜文雪.试析高中生物课堂教学学生自主学习能力的培养策略[J].数理化解题研究：高中版，2015（12）：99-99.